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8455线路检测2016年中等职业教育质量年度报告1

8455线路检测2016年中等职业教育质量年度报告

2016年12月

2016年,学校以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及习大大总书记系列讲话精神,尤其是习大大总书记8455线路检测加快发展现代职业教育、提升现代职业教育水平等一系列讲话精神为引导,以国家《8455线路检测加快发展现代职业教育的决定》为统领,全面贯彻实行教育部《8455线路检测深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、辽宁省人民政府《8455线路检测加快发展现代职业教育的意见》及营口市《8455线路检测加快发展现代职业教育的意见》,在营口市委、市政府和教育局的正确领导下,按照“提高教学质量,强化科学管理,推进信息化建设,共创和谐校园”的总要求,加强党的建设,深化教学改革,提升治校能力,在提高教育教学质量,加大信息化建设力度、深化和谐校园内涵等方面都取得了显著成效,学校的综合办学实力和教育质量迅速提升。

1、学校的发展与规模

1.1学校概述

8455线路检测建于1958年,是一所面向全国招生的公办全日制国家级重点中等职业学校。学校座落于风景优美的营口市经济技术开发区熊岳城望儿山脚下。是首批276所国家中等职业教育改革发展示范学校之一(2011年7月被国家确定为国家示范建设学校,2014年2月通过国家验收),是全国中等职业学校德育工作先进集体,是营口市首家职业教育集团——营口市农业工程职教集团牵头学校,是吉林大学远程教育辽宁首家校外学习中心。?

学校占地面积103784平方米,建筑面积58316平方米,学校总资产为:8625.31万元(截止到2015年底)。学校教学设施完备,拥有被教育部、财政部认定的中等职业教育“实训基地”1个(汽车专业),具有教学和产品型的省级校内实训基地3个(机电专业、数控专业、港口机械专业),新型工学结合实训教室20个,各类实训室52个。

1.2学生情况

1.2.1招生数量与形式

学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学宗旨,结合区域产业结构调整,适时调整招生专业。近三年来,招生计划逐年增加,新生报到率逐年提高,全日制在校生规模逐年扩大。

1)招生形式一:初中起点五年制

2016年初中起点五年制“3+2”院校除了与辽宁农业职业技术学院继续合作外,新增加与辽宁水利职业学院合作办学。共计开设计算机网络技术(App工程)、汽车运用技术、应用电子技术、建筑工程技术和机电设备维修与管理5个专业。三年中职学习在8455线路检测,2年高职学习在高职院校。

2)招生形式二:初中起点三年制

学校现开设汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、港口机械、港口电气、计算机及应用、电子技术、老年人服务与管理等9个专业。

3)招生形式三:高中起点一年制

学校有汽车运用与维修、机电技术应用、计算机及应用等3个专业招收高中起点一年制学生。

4)招生形式四:普惠制退役士兵培训二年制

承接退役士兵技能培训,针对退役士兵特点,专门编印了专业教材,开设了数控机床、电工维修、汽车维修、汽车驾驶等技能培训班。在取得良好效果的基础上,辽宁省民政厅将8455线路检测定为“辽宁省退役士兵培训基地”,为辽宁省退役士兵定点培训单位。

表1—1 ?2014年—2016年招生类源类型情况

年度

招生总数

(人)

生源类型情况(人)

初中起点

(三年制)

“3+2”

(五年制)

退役士兵

(二年制)

高中起点

(一年制)

2014

925

788

49

58

30

2015

1011

619

105

252

35

2016

1040

693

88

229

30

总计

2976

2100

242

539

95

?

图1—1 ??2014年—2016年招生类源类型情况

1.2.2在校生数量

学校面向全国18个省、市、区招生,现有全日制在校生2810人。其中,省内生源2674人,占95.15%,省外生源136人,占4.85%。在专业分布中汽车运用与维修专业和机电技术应用专业占全日制在校生的比例较高,分别为57.9%和16.83%。在校生中男生2664人,占学生总数的94.82%,女生146人,占学生总数的5.18%,男女生比例结构详见图1-2。在生源结构上高中起点生源467人,占16.62%,初中起点生源1876人,占?66.76%,初中起点(3+2)学制生源467人,占16.62%。生源类型结构详见图1-3。各专业学生人数具体分布情况详见表1-2。

表1-2 ?????????????学校各专业学生分布情况

排名

专业名称

学生人数

占学校在校生比例(%)

01

汽车运用与维修

1627

57.9

02

机电技术应用

473

16.83

03

数控技术应用

225

8.01

04

电气运行与控制(港口电气)

214

7.61

05

计算机技术应用

122

4.34

06

港口机械运行与维护(港口机械)

99

3.52

07

应用电子技术

50

1.79

合计

2810

100

截止到2016年9月1日,学校有全日制在校生2810人,各专业类别在校生情况如下:

表1—3 ?????2016-2017学年度全日制各专业在校生规模

专业类别

人数(人)

占在校生比例(%)

汽车类

1627

57.9

机加类

698

24.86

港口类

313

11.11

信息类

172

6.14

合计

2810

100

2015年在校生规模2761人,2016年在校生规模2810人,增加1.8%。2013级学生入学1265人,2016年剩余1166人,学生巩固率为92.15%。

3)毕业生数量与培训数量

学校始终坚持“双证书”的培养原则。2015年,学校毕业生776人,职业资格培训776人次。2016年,学校毕业生1139人,获职业资格证书1139人,双证率100%。

开展在校生及社会人员机电维修工、汽车维修工、计算机操作工等工种技能培训,年均培训500余人次,获证率达90%以上。

1.3教师队伍

学校现有专兼职教师?134人,其中专任教师119人,校内外兼职教师?15人,在专任教师中高级职称36人,中级职称44人;教师中硕士研究生41人,本科以上学历?119人;双师型专任教师55人;35岁以下青年教师47人,36—45岁教师?35人,46—60岁教师37人,职称结构、学历结构、年龄结构合理(见表1—4)。

表1—4 ???????????????学校师资结构情况统计表

专任教师

总数(人)

职称结构

学历结构

双师结构

年龄结构

高级

中级

硕士

本科

双师型

教师

35岁以下

36—

45岁

46—

60岁

119

36

44

41

119

55

47

35

37

比例

30.3%

37%

34.5%

100%

46.2%

39.5%

29.4%

31.1%

1.4设施设备建设

学校建有供学生校内实训基地20000余平,设有汽车运用与维修、港口机械与电气化、数控加工、机电技术与加工、电气焊等9个校内实训基地,其中实训实习教学仪器设备总投资2000余万元,可供学生实习实训工位数可达到1200余个,特别是近年来建设国家级示范校新增项目投资1000余万元,用于购买先进实验实习设备。校外实训基地共计16个,实习人次已达1200余次,为大家的学生动手操作提供有力的保障。

?2015年学校教学仪器设备值为14680672.53元,学生人数2761人,生均教学仪器设备值为5317元。

2016年教学仪器设备值为16146136.53元,学生人数2810人,生均教学仪器设备值为5746元。

两年相比,2016年比2015年生均教学仪器设备值增加428元,增加了8%。

学校各项主要办学条件符合二○一○年教育部《中等职业学校设置标准》设定的标准,学校2015—2016学年办学基本条件见表1—5。

表1—5 ??????学校2015—2016学年办学基本条件一览表

基本检测指标

达标标准≤

学校数据

生均占地面积(平方米/生)

≥33

36.93

生均教学行政用房总值(平方米/生)

≥20

20.75

生师比

≤20︰1

23.6:1

双师型教师比例(%)

≥30

43.3

兼职教师比例(%)

20左右

13

专任教师高级职称教师比例(%)

≥20

28.4

生均教学仪器设备值(元/生)

≥3000

5746

生均纸质图书数(册)

≥30

34

百名学生配教学用计算机台数(台)

≥15

18.16

1.5 办学资源表

学校2015-2016学年办学资源如表1—6 ?所示。

表1—6 ????????学校2015—2016学年办学资源表

序号

指标

单位

2015年

2016年

1

生师比

%

24:1

23.6:1

2

双师型教师比例

%

43.8

43.3

3

专任教师人均企业实践时间

4.7

0

4

兼职教师比例

%

16

13

5

生均教学仪器设备值

元/生

5317

5746

6

生均校内实践教学工位数

个/生

0.517

0.623

7

生均校外实训基地实训时间

天/生

90

95

2、学生素质与发展

2.1学生素质

2.1.1思想政治状况

8455线路检测学生大都思想上积极要求进步,能够主动靠近党、团组织,积极分子的人数达1218人;他们青春焕发、朝气勃勃、心灵纯洁、思想活跃、团结向上、热爱劳动、接受新事物快,有较强的可塑性;他们学习职业技能认真、参加实训热情高、有较适应的就业能力。但8455线路检测学生起点参差不齐,在学习、思想、行为习惯、个人修养等方面也存在着一定的差距:

一是自控能力较低。有的学生不能自觉遵守校规校纪,法制法律观念淡漠。缺乏自我控制、自觉管理能力。二是自学能力较差,有的学习态度懒散,连基本的学习任务都无法完成;有的上课注意力分散,作业经常拖拉或不完成,对学习成绩的好坏无所谓,有厌学情绪。三是自理能力较弱。随着学生队伍中独生子女的比例逐年上升和物质生活水平的提高,有的学生过惯了“衣来伸手饭来张口”的生活,缺乏生活自理能力,依赖性强;有的不能适应住校生活,埋怨条件差,生活浪费,贪图享受。这少数学生在学校生活中,讲索取多,讲奉献少;讲利益多,讲义务少;甚至不珍惜他人的劳动成果,成为“问题”学生。

2.1.2学问课、专业实训合格率

1)学问课合格率

表2—1 ????????学问课合格率统计表

科目

参考人数

通过人数

及格率

语文

614

503

81.92%

数学

569

358

62.92%

英语

48

44

91.67%

学问课平均合格率

78.84%

2)专业实习合格率

表2—2 ?????????实习科目合格率统计表

实习科目

实习人数

通过人数

及格率

数控车实习

230

207

90.00%

数控铣实习

62

55

88.71%

液压实习

119

111

93.28%

机械加工实习

97

90

92.78%

车工工艺实习

129

120

93.02%

钳工工艺实习

125

111

88.80%

机床电气维修实习

126

124

98.41%

焊接实习

515

433

84.08%

钳工实习

525

519

98.86%

机床实习

242

168

69.42%

机床拆装实习

91

80

87.91%

铣床实习

224

217

96.88%

制图测绘

149

110

73.83%

电工实习

295

257

87.12%

电子实习

30

30

100.00%

供电实习

168

151

89.88%

PLC与变频实习

251

231

92.03%

港电设备实习

39

38

97.44%

固机实习

21

20

95.24%

叉车实习

19

19

100.00%

电机电控实习

153

138

90.20%

驾驶实习

260

256

98.46%

发动机实习

464

431

92.89%

底盘实习

419

373

89.02%

电气实习

133

110

82.71%

组装与维护实习

7

7

100.00%

网络技术实习

7

7

100.00%

网页制作实习

7

7

100.00%

photoshop实习

7

7

100.00%

办公App实习

37

29

78.38%

CAD实习

29

29

100.00%

C语言实习

44

30

68.18%

实习科目平均合格率

91.17%

3)体质测评合格率为100%。

2.1.3毕业率

2016年毕业班人数1166人,2016届毕业1139人,毕业率为97.7%。

2.2在校生活满意度

8455线路检测为收集并解决学生在日常生活和学习中遇到的普遍问题,营造良好的学习生活环境,让学生更好地适应中专校园生活,特进行校园学生满意度调查。共收集1000张调查问卷,问题涵盖校园安全、理论学习、实训实习、专业学习、校园生活、校园学问与社团活动等六个方面,经调查统计结果如下:

2.3困难学生资助

近年来,8455线路检测积极落实职业学校免学费和国家助学金政策,对在校正式学籍一、二、三年级学生中所有农村户籍、县镇非农户籍或城市户籍中家庭经济困难的学生实行学费减免,2015年减免学费人数1652人,2016年减免学费人数1497人。对家庭经济困难的学生发放国家助学金,2015年受助学生108人,2016年受助学生126人。

2015—2016年学生资助情况一览表

序号

年度

项目名称

奖助范围

受助人数

受助金额(万元)

1

2015

国家减免学费

农村户籍、县镇非农户籍或城市户籍

家庭经济困难学生

1652

462.56

2

2015

国家助学金

家庭经济困难学生

108

21.6

3

2016

国家减免学费

农村户籍、县镇非农户籍或城市户籍

家庭经济困难学生

1497

419.16

4

2016

国家助学金

家庭经济困难学生

126

25.2

2.4毕业生就业率

2015年,就业率达98.03%。2016年就业率达95.79%。就业率一直位于辽宁省普通中等专业学校前列。在2016届毕业生校园专场双选会上(如图2—7),用人单位达到50余家,提供岗位数2400多个岗位,学生人均有2个岗位可选。毕业生一直以“职业素质好,动手能力强,踏实肯干” 而深?

图2—7 2016届毕业生双选会

受用人单位的普遍欢迎。

2.4.1升入上一级学校

2015年8455线路检测升入上一级院校人数30人(本科3人);2016年升入上一级院校人数53人(本科8人)。

2.4.2分专业就业率

表2—4 ???????????2015年毕业生就业情况

类别

毕业生数

就业数

对口就业数

就业率

对口就业率

加工制造类

760

730

670

96.05%

88.16%

信息技术类

16

16

15

100%

93.75%

平均

776

746

685

98.03%

90.95%

表2—5 ????????????2016年毕业生就业情况

类别

毕业生数

就业数

对口就业数

就业率

对口就业率

加工制造类

402

381

356

95%

88.56%

交通运输类

384

371

339

96.26%

88.28%

学问艺术类

353

339

329

96.24%

93.20%

平均

 1139

1091

1024

95.79%

90.01%

2.4.3起薪、社会保险情况

表2—6 ??????????2015年就业起薪、社会保险情况

起薪情况

社会保险情况(人数)

平均

起薪

(元/月)

其中:(人数)

没有

社保

享有

三险

享有

五险

享有三险一金

享有五险一金

1000及以下

1001-
1500

1501-
2000

2001-
3000

3000以上

1950

?

?

335

301

110

?

?

610

?

136

表2—7 ???????????2016年就业起薪、社会保险情况

起薪情况

社会保险情况(人数)

平均

起薪

(元/月)

其中:(人数)

没有

社保

享有

三险

享有

五险

享有三险一金

享有五险一金

1000及以下

1001-
1500

1501-
2000

2001-
3000

3000以上

2500

?

45

273

481

320

22

?

938

?

159

2.4.4 ?2016年就业学生满意度

?

2.5毕业生职业发展与回访

通过对沈阳机床集团、沈阳金杯集团、盘锦港务集团、无限极(营口)分企业、新东北电气集团实习的学生中回访,学生的学习能力强、岗位适应能力强、岗位迁移能力强,但创新创业能力还有待提高,但总体来在回访企业中对学生的总体评价满意度在98%以上。

2.6毕业生记分卡

2015届、2016届毕业生记分卡见表2—8

表2—8 ???????????????????记分卡

指标

单位

2015年

2016年

1

就业率

%

98.03

98.25

2

月收入

1950

2500

3

理工农医类专业相关度

%

90.95

90.01

4

母校满意度

%

94

95.53

5

自主创业比例

%

2

3

6

雇主满意度

%

98

98.85

7

专业

大类

月收入

交通运输类

1900

2450

制造类

2000

2600

电子信息类

1800

2500

?

?

?

?

3、学生学习和就业质量保障措施

3.1人才培养专业与方案动态调整

3.1.1?人才培养专业结构调整

按照“升级传统专业、做强优势专业”、“选拔重点专业、新增急需专业”的原则调整专业;按照“人才培养对接用人需求,专业对接产业,课程对接岗位”的原则建设专业,加强对接产业的重点专业建设,形成了以工科专业(汽车、机电)为主的专业布局。

目前8455线路检测专业有汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、港口机械、港口电气、计算机及应用等20个,其中汽车运用与维修专业为辽宁省品牌专业,机电技术应用、数控专业为“辽宁省省级示范专业”,港口机械为“辽宁省特色专业”。

汽车运用与维修、机电技术应用2个专业是8455线路检测有悠久历史的重点专业,港口机械、港口电气、轮机管理3个专业是适应市场的急需专业。初中起点五年制大专,有5个专业,与辽宁农业职业技术学院和辽宁水利职业学院联合办学。

3.1.2 ?人才培养方案调整

汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、港口机械运行与维护四大骨干专业原来按照工学结合的人才培养模式实行“2+1”的教学计划。近两年学校加强了专业教学的改革,实施了“2.5+0.5”,各专业专业核心课程实施理实一体化教学,采取任务驱动教学法、项目教学法等,实现了专业课边讲授、边实践。加大了专业实习比重,理论教学实践教学比例达到1:1.2,汽车专业、数控专业、机电专业增加了职业认知实习项目,使学生从入学就开始接触专业内容,补充了学生缺乏的专业感知,提高了学生的学习兴趣,为学习专业理论常识打下必要的基础。与此同时各专业调整了专业计划增加0.5年,增加专业必要选修课,增加学生综合实训内容,为学生奠定了坚实的专业理论及实践基础。通过专业计划调整8455线路检测学生培养质量显著提高,得到了企业专家的好评,形成了学生就业供不应求的良性循环。

3.2职业教育教学改革

3.2.1公共基础课改革

1)语文学科:

在课程管理上采取必修课、选修课和活动课相结合的教学模式。在语文作为必修课的基础上,面向全校,根据学生的兴趣和爱好,开设应用文写作、书法、演讲与口才等课程,主要培养学生的“读、说、写”能力。开展丰富多彩的语文课外活动,如诗歌朗诵大赛、演讲比赛、作文竞赛等。

2)数学学科:

基于8455线路检测学生的学习基础、所学专业的需求、未来的职业发展需要,“以专业常识为点,以数学常识为面,以用数学常识解决专业问题为线,实现数学课与专业课的常识整合,实现数学课对专业课的服务性.

3)英语学科:

通过结构化、功能化、简约化、专业化的模块学习和训练,帮助学生掌握一定的英语基础常识和基本技能,并尽最大可能让学生所学英语常识为将来的专业所服务,使其初步具备适应国际化,信息化时代要求的职业生存能力和继续学习能力。

4)体育学科:

一是在体育教学过程中结合不同专业特点,在选择教学内容时,充分考虑学生的专业类别、专业活动特点,主要分站立型,伏案型,动手型,户外综合型等。其中站立型主要对学生身体的下肢力量,耐力,曲伸肌的协调与平衡能力要求较高,在内容选择上以跑、跳、体操练习为主。伏案型主要对大脑工作效率以及手指手腕的灵活性要求较高,应适当选择球类,基本体操等项目练习。动手型对手指,手腕力量,灵活性要求较高,应选择篮球,排球,乒乓球等,户外综合型对体力、耐力要求较高,选择大球类,有氧耐力,定向运动等项目。

二是依据学生的个人爱好与兴趣分项目上课。根据学校的实际情况,设定多个项目或组别,各个项目有专门的教师负责。各班学生根据自己的爱好选择一个两个项目,上课时根据自己所选项目到设定的地点上自己喜欢的课程。上课教师做好考勤与技术引导。

3.2.2专业学科设置

为贯彻落实《国务院印发8455线路检测加快发展现代职业教育的决定》(国发

〔2014〕19号)和《辽宁省人民政府8455线路检测加快现代职业教育的意见》(辽政发〔2015〕13号)精神,根据区域产业集群发展,重点建设了以汽车为重点的交通运输类专业建设,重点建设了以机电为重点的机械加工类专业建设。加强重点专业机电和汽车2个专业的建设,建设了一批具有引领示范作用的重点专业:中央财政支撑建设专业2个,省级对接产业示范专业2个,省级品牌专业1个,省级示范专业4个。这些专业都形成了自己独有的特色,教学改革效果明显。

表3—1 ?????????????????专业设置一览表

专业名称

中央财政支撑
建设专业

省对接产业
示范专业

省级品牌
专业

省级示范
专业

重点特色专业

备注

汽车运用与维修技术

 

 

 

3+2

计算机网络技术(App工程)

 

 

 

 

3+2

应用电子技术

 

 

 

3+2

建筑工程技术

 

 

 

 

3+2

机电设备维修与管理

 

 

 

3+2

汽车运用与维修

 

 

 

机械制造与控制(港口机械)

 

 

 

 

电气运行与控制(港口电气化)

 

 

 

 

数控技术应用

 

 

 

 

机电技术应用

 

 

 

焊接

 

 

 

 

 

农业机械化

 

 

 

 

 

饭店服务与管理(农家乐饭店专门化)

 

 

 

 

 

旅游服务与管理(农家乐旅游专门化)

 

 

 

 

 

老年人服务与管理

 

 

 

 

 

计算机及应用

 

 

 

 

 

3.2.3师资队伍建设

学校拥有一支与办学规模相适应,数量满足办学要求的教师队伍,教师队伍结构合理,符合中职学校教育教学规定需要。教师业务能力和教学水平不断提高。

师资队伍建设是学校教育教学的根本,只有全面提高师资队伍的整体水平,才能确保提高教学水平,提高教育教学质量,几年来,学校通过请进来,走出去,学历提升,一帮一传帮带等多种形式,加大了教师队伍建设力度,取得了教师队伍整体水平的提高。近三年学校培养28名教师参加研究生学习,并获得了硕士学位。

2016年8455线路检测获市优质课9人、省优质课3人。

2015-2016学年度,8455线路检测2名教师参加获省技能大赛分获二等奖、三等奖。参加市技能大赛获一等奖3名,二等奖3人,三等奖2名,获奖率100%。

2015-2016年8455线路检测教师田朕参加国家创新杯大赛获二等奖;参加省教学设计大赛的教师,4人获一等奖,3人获二等奖,5人获三等奖,参加微课大赛1人获一等奖,1人获三等奖,获奖比率100%。

2015-2016年高生存获辽宁省优秀教师,高生存等2名教师获得营口市教学名师称号,高业大等4人获得市级专业带头人,杨军身等6人取得市骨干教师称号。

学校有22名教师编写了公开出版教材《车工工艺技能训练》《可编程控制器应用技术基础》《机械制图》《机械制图习题集》《工厂供电》等11本,16人参编了《港口电气设备》、《数控车编程加工》《数控铣编程加工》《载货车底盘维修专门化》等7本校本教材。

3.2.4课程建设与教材选用

1)课程设置

8455线路检测专业设置以示范校重点建设专业汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、港口机械四大专业为主,实施工学结合及校企合作的教学模式,采用任务驱动及项目教学法,教学重点培养学生从事专业的核心能力和职业能力。课程主要分为学问课平台、专业基础课平台、专业核心课平台、专业选修课平台。注重理论实践一体化,理论实践比例达到1:1。课程设置遵循“必需、够用”原则,兼顾学生的可持续发展要求;重点加强培养学生的专业技能,实施双证管理(毕业证+技能证)。

2015-2016学年度,学校共开设课程230门,各类课程设置比例如下:

表3—2 ?????????2015-2016学年度课程设置情况统计表

类型

课程数

课时数

占总课时比例(%)

理论课(A类)

84

13216

39.87

理论+实践课程(B类)

70

11308

34.11

实践课(C类)

76

8624

26.02

合计

230

33148

100

2)教材建设及教材选用

(1)教材建设

结合学校特点,为适应工学结合及校企合作的教学模式,按照项目教学、任务驱动的教学方法理念,学校教师编写了多门校本及公开出版教材,其中包括:校本教材《港口电气设备》、《数控车编程加工》《数控铣编程加工》《载货车底盘维修专门化》等,出版教材《车工工艺技能训练》《可编程控制器应用技术基础》《机械制图》《机械制图习题集》《工厂供电》等。

表3—3 ???????2013-2016年度教师出版教材情况统计表

教材级别

教材数量(本)

参与人数(人次)

公开出版

11

22

校本教材

7

16

合计

18

38

(2)教材选用

学校成立专业教材审定委员会,按照专业培养目标的要求和课程设置审定选用教材,并以国家规划教材和校本教材相结合的原则,按省教育厅《辽宁省中等职业学校教学用书目录》上规定的教材进行选取,特殊专业教材目录上没有的由教学部研究确定后报教材委员会审批订购,教材选用全部是正规出版发行教材。

3.2.5人才培养模式改革

根据国家中长期教育改革与发展规划纲要要求和地区经济发展与产业结构调整的实际需求,针对企业岗位需求制定新的人才培养方案,把社会、企业对人才的需求作为引导目标,把学生职业能力培养作为人才培养方案的核心,进一步深化校企合作关系,与企业共同构建校企合作条件下的顶岗实习、订单式培养等多种形式的工学结合人才培养模式。

汽车运用与维修专业在实施“以服务为宗旨,以就业为导向,走校企结合的改革发展之路”人才培养模式的过程中,“订单”及“顶岗实习”模式在整个教学过程中做到了专业设置与企业需求相协调、技能训练与岗位要求相协调、培养目标与用人标准相协调。同时学校根据用人单位的需求,构建相应的课程体系,将“订单”及“顶岗实习”的具体内容涵盖到整个人才培养的全过程,包括培养目标、教学内容、教学计划、课程设置、学生考核与评价、企业选拔与录用等。因此,“订单”及“顶岗实习”人才培养模式及相应的课程体系实现了学校与企业之间供需的无缝对接,形成了学生、企业和学校“三赢”的产学合作教育机制。

机电技术应用专业确立了校企合作、工学结合的人才培养模式,确立了以“能力为本位、以质量为核心”的教学目标,贴近行业,满足企业,校企合作,工学结合,在教学过程中实现了人才培养质量与职业能力及素质要求相结合,理论教学与实践技能培养相结合,能力培养与企业需求相结合。按照职业岗位群的需要,实施任务驱动、教学做一体化教学,全面实施工学交替的人才培养模式,确定工学结合的人才培养模式。实现“做中学、学中做”,不断提高人才素质。

数控技术应用专业全面实施“工学结合”的人才培养模式。按照技术领域和职业岗位群的需要,准确定位人才培养规格,培养企业需求的复合型、实用型、技能型数控人才。以校内外实训基地为依托,以能力为主线工学紧密结合“双证书”制课程体系为依据,以专业“双师型”教师队伍为保障,实施“做中学、学中做”的工学结合教学模式。以校企合作为手段,开展“订单式”办学,实现学校+企业的培养流程,强化学生顶岗实习环节,实现教学与企业岗位的无缝对接。

港口运行与维护专业结合本地区经济发展的实际需求,确定并实施了港口运行与维护专业校企合作人才培养方案。通过实施,完善了校企合作培养的内涵,与港口企业及临港工业企业共同构建了顶岗实习、订单式培养等多种形式的校企合作与工学结合人才培养模式,注重了岗位技能型人才的培养,提高了人才培养质量,巩固和发展了深层次的校企合作人才培养模式,

3.2.6现代信息化教学

1)数字化平台建设使用

教学上学校建立了汽车仿真平台、数控仿真平台、电工仿真平台等教学平台。多媒体教室达到30多个。

(1)数控仿真实训。数控专业引进辽宁省职业教育教学信息化资源--虚拟数控机床仿真教学App40节点,借助多媒体教学设备组建数控仿真实训室。构建真实生产环境下的虚拟仿真教学,实施数控车和数控铣编程与加工的数控仿真教学。充分激发学生学习积极性,体验真实的生产加工流程,提高学生实践动手能力,减少机床使用故障率,以最少的教学成本获取最大的教学效益。

(2)虚拟仿真教学。汽车专业建设了帕萨特轿车信息化教学虚拟仿真教学系统,应用投影仪、配套教学App及24台计算机,开展多媒体、互动式教学,能够实施汽车真实故障演示功能、诊断设备使用技能训练功能、技能实训功能、考核功能等。

(3)动态现实结合。学校建设了G平台信息化教学系统,可以实施完整嵌入教学信息数据库、实操过程实时动态传真、通过视频、音频技术和无线网络传输技术,将实操过程实时地传递到本地或异地课堂大触摸屏,实现课堂教学与现场实践教学实时无滞后动态的理实结合、三维立体动态仿真、二维平面动态描写、远程教学和实训、通过物联网技术实现对设备的远程控制、课程录制、存储和播放等。

通过信息化教学系统的建设满足了职业教学学生课程模式改革的需要,整合课程教学资源,改善课程教学模式,实现学生的自主学习、协作学习,提高了教学质量,成为培养学生具有创新精神和实践能力的复合型人才的有力支撑。满足了信息化教学资源库的建设,教师的教学过程录制成多流合一的多媒体情景课件,还有视频、动画及教学题库习题的补充等。降低了实训设备和器材的损耗。通过充分利用现代信息化技术,开发仿真教学App,开发虚拟实训室、实训车间。

2)各级创新大赛

2015-2016学年度,学校推选了20件作品分别参加了营口市、辽宁省信息化创新大赛,并有两名同志参加了国家创新杯大赛,在各级别比赛中8455线路检测教师取得了优异的成绩。

表3—4 ?????????????各级信息化大赛获奖教师一览表

参赛项目

参赛等级

专业

参赛内容

参赛选手

获奖等级

创新杯说课大赛

国家级

汽车运用与维修

发动机启动困难故障诊断与排除

田朕

二等奖

信息化教学设计

省级

计算机

制作word表格

刘黎明、

孙为、

封晓鹏

一等奖

信息化教学设计

省级

计算机

图文表混合排版

聂晓伟、

朴宏波、

毛玉凤

二等奖

信息化教学设计

省级

数控专业

仿形粗车循环指令G73

吕丽莉、

马福昌、

关华东

三等奖

信息化教学设计

省级

电气运行

常用低压电器

车壮、

王殿魁

三等奖

信息化教学设计

省级

汽车运用与维修

科鲁兹前照灯控制电路的检测与维修

秦冠庶

一等奖

微课

省级

计算机

传统补间动画的制作

苏莉

一等奖

微课

省级

计算机

Powerpoint抠图和抠带图案文字

孙为

三等奖

微课

省级

计算机

霓虹灯效果制作

封晓鹏

优秀奖

3.2.7实训基地建设

学校建设了一批集教学、生产、科研、实习、职业技能鉴定等功能为一体的实训基地建有先进的数控实训中心、机电实训中心、港机实训中心、汽车运用与维修实训中心、电气焊实训中心、钳工实训中心等6个大型实训中心。有数控加工、机械加工、汽车维修、焊接、钳工维修等5个生产实训车间。与德国联合建设双元培训基地3个。可完成95门课程的实验、实训和模拟生产性实训任务,校内实践教学开出率95%。四个重点建设专业实训基地基本情况如下:

1)汽车运用与维修实训中心被教育部和财政部确定为国家级中等职业教育汽车维修实训实习基地。为省财政支撑的创新型实训基地建设项目,具有教学、实习、实训一体化功能的实训基地建筑面积6000多平方米,汽车运用与维修实训中心是8455线路检测重点校内实训基地是首批国家中等职业教育改革发展示范校的重点建设项目,是营口市引进德国“双元制”教学模式,使职业教育与企业元素紧密结合的试点实训基地。,可同时满足6个班次实习,提供240个工位。

2)机电技术应用实训中心是集教学、培训、技术服务、技能鉴定为一体的创新型校内实训基地,完成实训机械加工技术和机床设备安装调试与维修。拥有CA6140普通车床14台、万能铣床3台、摇臂钻床1台、立式钻床1台、外圆磨床1台、平面磨床1台、牛头刨床2台、镗床1台,CAK3665数控车床1台,拥有40工位钳工维修车间一个,机床电气维修车间一个。拥有机械制图室、液压气动实训室、机械原理与机械零件实训室、电气控制实训室、PLC实训室、变频技术实训室、自动化实训室、焊接实训室、钳工实训室等多个实训室。建筑面积4000多平方米,可同时满足8个班次学习提供320个工位。

3)数控技术应用实训中心已成为地区职业院校品牌实训基地是国家级示范校重点建设实训基地,含有各种功能实训室5大类,实训室15个。内有1000平方米的数控加工车间一个,有数控车床、数控加工中心、数控线切割、激光打标机、3D打印机等实训设备20台,现有建筑面积4000平方米,能够实施以“教学产品”为纽带的生产性实训。可同时满足4个班次实训,提供160个工位。

4)港口机械实训中心是首批国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设项目,是省级创新型港口机械实训基地,目前建设有电工电子实训室、电机电控实训室、PLC与变频实训室、焊工实训室、钳工实训室、车工实训室、内燃机拆装实训室、港电设备工学教室、门机工学教室、岸桥工学教室、装载机工学教室、装载机叉车模拟仿真驾驶实训室、装载机叉车维修车间等20余个专业实训室。建筑面积3500多平方米,可满足6个班次实训,提供240个工位。

校外实训基地建设:学校一贯以“校企合作、订单培养、工学交替、岗位成才”方式进行培养,拓展校外实训基地,满足了学校各专业学生的顶岗实习教学工作的需要,为学生在真实岗位进行专业技术技能训练提供了保障。

????2015-2016学年度,65个校外实训基地共接待学生2236人次,企业录用应届毕业生543人。稳定的校外实训基地满足了学校各专业学生的顶岗实习教学工作的需要,为学生在真是岗位进行专业技术训练提供了保障。

3.2.8教学资源建设

1)校本教材建设

通过深化校企合作关系,以突出能力培养为主要内容,汽车运用与维修专业从汽车检测与维修技术领域和职业岗位群的需求出发,企业共同参与开发了《载货汽车底盘维修专门化》、《载货汽车发动机维修专门化》两门核心课程教材;数控技术应用专业和港口机械运行与维护专业完成了《数控车编程与加工》、《数控铣编程与加工》、《港口电气设备》、《可编程控制器应用技术基础》、《港口流动机械》等校本教材的编制。这些教材,注重了与企业技术人员的合作开发,突出了岗位能力培养。

2)全信息化教学实训中心建设

组建了“全信息化教学实训中心”— G平台,创造网络化教学的条件,为实现网络化教学奠定了坚实的硬件和App的基本条件。引进虚拟仿真教学App,构建真实生产环境下的虚拟仿真教学,实施数控车和数控铣编程与加工的数控仿真教学。并与企业合作开发装载机叉车模拟仿真App,并

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图3—1 ?学生进行装载机模拟驾驶

完成装载机叉车仿真驾驶实训室的建设,为港口流动机械驾驶实训实习的开展提供了够用的硬件基础。

3)专业教学资源库建设

汽车运用与维修专业与企业共同研发建成了帕萨特仿真实训系统,依托帕萨特仿真实训系统,建设了以课程为单位的项目教学素材、教材、专业技术资料、专业教学多媒体演示资料为一体的教学资源素材库。

数控技术应用专业加强数字化教学资源库建设,主要围绕专业教学目标与标准、课程体系、教学内容、实习实训、教学引导、学习评价等几个模块进行建设,主要内容包括:专业教学标准库(14个)、多媒体课件库(4个)、专业图片库(4个)、专业视频库(4个)、电子教案库(4个)和试题库(4个)。为与项目教学、理实一体化教学模式相适应,建设完成了专业基础课程、专业课程的课程标准和实训教材。完成了以课程为单位的专业课课程标准、电子教案、电子课件、实习计划书引导书及视频等教学资源素材库材料。

4)现代专业实训室建设

进一步完善了汽车结构、维护维修工学结合教室,建设了汽车性能检测工学结合教室,满足订单式人才培养模式和教学模式手段与方法改革创新的需求。为满足地区对数控特种加工技能人才需求,组建了数控特种加工实训室,购置数控线切割机床、3D打印机、等离子切割机等特种加工设备,开发数控特种加工项目教学内容,实施数控特种加工理实一体化教学。

学校与营口港务局合作完成了港口岸桥模拟训练装置的设计、施工和调试工作,投入使用以来,效果很好,受到企业与学生的好评。采购了叉车、装载机等特种车辆,进一步完善了装载机维修车间、装载机工学教室建设,形成与行业、企业岗位直接对接的教学资源,夯实了专业实训室建设。

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图3—2 ?港口岸桥实训装置图 ????????????????3—3 叉车实训室

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学校成立营口地区第一家船员培训基地并完成船员培训基地建设。??

图3—4 ?船员培训基地概况

5)双元制培训中心建设

借鉴德国“双元制”教学模式中的先进理念,使职业教育与企业元素紧密结合,按照德国双元制的实训室建设标准,建设了1000平满足承担18个双元制的学习领域课程和3门本土化课程教学实训和生产实训任务的培训中心。

3.2.9现代职教国际合作

根据营口市“十三五”国民经济和社会发展规划及产业调整对本地区职业教育和技能人才培养的要求,应德国工商会大中华区德国办事处和奥地利工商大会的邀请,以中共营口市委常委(分管全市教育工作)、营口市总工会主席高梁为团长,营口市政府副秘书长崔凤麟,营口市职业技术学院院长张慧,8455线路检测校长孙守鹏为团员的学习考察团,于2016

年10月10日至17日,赴德国、奥地利,就新时期职业教育及合作(特别是双元制教育),进行了深入地学习考察。

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图3—5 营口市教育考察团赴德国考察职业教育

这是我市第一个职业教育出国学习考察团,与德国、奥地利有关部门和学校,达成了教师相互交流、教学项目合作、国外实训学习、经验相互借鉴等多项合作意向,开拓了视野,取得了真经。必将推动我市职业教育有一个新的飞跃,为我市产业发展培养更优秀的技能人才。

3.3教师培养培训

3.3.1专业带头人及骨干教师培养

学校将专业带头人、课程带头人、骨干教师培养作为师资培养工作的重点,树立终身学习思想,促进专业发展,提升学历、技能和教育教学水平。具体措施包括:聘请专家、能工巧匠来校引导;安排中青年教师参加各类培训;鼓励教师考取工程师、技师和高级技师职业资格。

近三年以来学校先后培养了2名专业带头人、5名课程带头人、20名骨干教师进行硕士研究生学习,并获取了硕士学位证书;培养5名骨干教师进行双元制教师培训,获得了双元制培训师资格证书;高生存等2名教师获得营口市教学名师称号,高业大等4人获得市级专业带头人,杨军身等6人取得市骨干教师称号。

3.3.2教师提升培训

学校先后制定《8455线路检测十二五教师队伍培训规划》、《8455线路检测双师型教师队伍建设的实施意见》等一系列教师培训管理制度,以制度规范教师培训行为,确保教师队伍稳步提升。

培养关华东等5名骨干教师进行双元制教师培训,获得了双元制培训师资格证书。组织6名教师参加为期半年的企业顶岗。2016年邀请全国著名教育专家余国良等2人到校进行专题培训——“校园学问建设”,先后三次邀请著名双元制教育专家江苏太仓健雄职业教育学院刘红月到校讲授“双元制”建设。三年来共有50多人次参加各类国培、省培。组织开展教师参加技能大赛及信息化大赛,2015年以来,田朕获全国汽车专业创新杯大赛二等奖,洪名亮获省汽车专业教师技能大赛二等奖,刘黎明获省计算机信息化大赛一等奖、聂晓伟获省计算机信息化大赛二等奖、苏莉获辽宁省微课大赛一等奖,朴宏波连续两年获营口市计算机专业教师技能大赛一等奖。同时教师授课水平也有了较大进步,2016年有9名教师获得市优质课,3名教师获省优质课,4名教师获省说课大赛一等奖,4名教师获省说课大赛二等奖,6名教师获省说课大赛三等奖,获奖比例100%。学生的质量有大幅提升,汽车专业参加中职学生全国汽车空调维修与检测技能大赛取得三等奖,学生参加省技能大赛获一等奖2人,二等奖3人,三等奖2人。

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图3—2 ?全国知名教育专家国良报告

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图3—3 ?“双元制”专家刘红月讲授“双元制”建设现场会

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图3—4 ??8455线路检测教师王辉在江苏太仓健雄职业教育学院培训“双元制”

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图3—5 ?8455线路检测多名教师获双元制培训师证书

3.4规范和创新管理

3.4.1教学管理

教学管理是学校教学工作的关键。学校制定并不断创新完善了各类教学管理制度,主要有:《教学秩序管理规定》《教师教学工作考核细则》《教师教学工作量管理办法》《教师教学工作绩效考核办法》《学生成绩管理办法》《教学督导条例》等。

为落实好各类教学管理制度,学校成立了教学督查小组,进行教学工作制度落实,严格按照制度落实,实施巡查制度、实行周通报制度,并将考核结果纳入教师绩效考核,做到了有检查、有记录、有通报、有处罚、有整改。并进行集中安排质量检查月、优秀评比月、成果展示月,确保教学质量显著提高。

通过教学管理制度的创新与完善,学校的教学水平、教学效果有了显著提升,上课教师违规的少了,认真听课的学生多了;上课随意的教师少了,获奖学金的学生多了。

3.4.2学生管理

2015—2016学年度学校现在校的一、二年级共有50个教学班,其中初中起点中专班42个,初中起点大专班2个,高中起点大专班1个,升学班

3个,兵役班2个,三个年级学生总数已达三千多人。班型多样和学生人数众多,使学生管理工作面临巨大的压力,8455线路检测学生管理在学校党委的正确领导下,根据新时期中职学生的特点和8455线路检测的实际状况,转变教育管理理念,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,实行分专业、分块管理模式,分工明确、合作有序的学生管理工作体制,运用现代化的教育管理手段,建立健全学生管理的各项规章制度,班级管理、学生管理均实现量化管理,促进学生管理工作实现制度化、民主化、科学化。

合理高效的管理体系,使学生的日常行为更加规范,言谈举止讲文明有礼貌、校园秩序实现了军事化,得到了家长、合作企业、社会的一致好评,学校已成为营口地区职业教育的一面旗帜,达到了国家示范性的标准。

3.4.3财务管理

学校的财务管理是在坚持贯彻实行国家有关法律、法规和财务规章制度的前提下,正确处理学校事业发展的需要,是学校各项资金往来规范、安全、可靠的保证,为学校各项工作的高效运行及科学发展提供准确的资金数据参考。

学校制定和完善了以下几方面财务管理制度:有《单位预算管理》、《收入管理》、《支出管理》、《资产管理》、《资金管理》、《票据管理、《收费管理》、《政府采购管理》、《合同管理》等制度。为落实好各类管理制度,学校成立了内部控制领导小组,定期对制度的落实情况进行检查,设计流程,查找风险点,及时发现问题,堵塞漏洞,使整个会计流程合理合法,科学有效。较好地保证了财务工作正常有序地进行。为教育教学工作提供了有利的保障。

3.4.4后勤管理

根据学校年度工作重点要求,结合后勤服务中心实际情况,为更好地服务全校师生,建立本后勤管理制度。

1)落实岗位责任制,实行定岗、定员、定责,并随机考核。

对不同的工种进行岗位落实,分为电工、水暖工、园林工、综合维修工,由班长统一负责。物品管理员负责物品清查、登记、调配维修、卫生检查以及水资源管理、基建档案管理等。

2)做好校园水、电、暖安全检查与防范工作。

由专人对全校的水、电、暖、房屋建设等安全进行巡回检查,发现问题及时上报处理,防患于未然,把事故率降到最低水平。对重点部门进行有效的检查,征求反馈意见,做好值班值宿工作。

在维护维修用电设施时必须实行规范操作,不得乱搭乱扯,要符合规范要求。未经批准,任何单位和个人不得随意改变线路,不得乱搭乱扯。私自安装,学校追查当事人的责任,出现安全事故的,严肃追责问责。

经常对学校用水设备、管道进行检查维护维修,发现问题及时抢修,避免水资源浪费,确保学校正常用水。

3)定期召开科务会,传达贯彻学校会议要求。

根据学校有关会议要求,随时调整工作部署,统一思想,攻坚克难,动员全体同志,集中力量做好后勤的各项工作。

4)加强考勤、科室管理,实施请假制度。

在考勤上公平、公开,一视同仁。严格实行考勤制度和请假制度,对旷工及请假者按照学校规定进行处理。

通过严格规范的管理,克服人员少,设施老化等困难,2015—2016学年度的故障率、事故率为零。

3.4.5安全管理

为进一步强化学校安全责任意识,全面落实市委市政府和市局8455线路检测抓好校园安全建设的各项措施,深入推进创建“平安校园”活动,切实维护

学校安全。

1)平安校园建设工作领导责任制

2)实行警校联动机制,确保校园安全。

3)实行每天安全工作上报制度。

4)强化安全夜巡制度。

5)定期进行校园安全演练及安全常识讲座。

截止2016年底,学校无重大安全事故发生,无重大其它事故发生。

3.4.6科研管理和管理队伍建设

科研团队有明确研究方向和技术服务领域,承担社会技术服务项目,培养优秀科技创新人才,在某领域形成技术服务特色和优势。

团队应该有相对集中、稳定的研究方向,且与相关专业发展方向吻合,研究内容应是能产生较大经济效益或社会效益的关键技术创新、集成创新。

学校鼓励跨专业组建团队。每个团队设负责人1名:负责人应有宽容、开放、公正的胸怀,有较好的组织协调能力和合作精神,有副高以上职称年龄一般不超过55周岁。每个团队成员人数5-8名,40岁以下成员不少于2名。团队专业结构、职称结构、学历结构和年龄结构等合理,有较稳定的合作关系,具有相对集中的研究方向、共同研究的科技问题和研究成果,科研合作氛围浓郁、和谐,在学校学科建设中发挥重要的作用。

团队负责人负责团队项目计划的实施、管理和相关资源的统筹安排,报告建设项目年度完成情况和年度经费预决算,接受学校对项目实行情况的检查、评估和验收等。

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3.4.7管理信息化

学校信息化工作实行统一领导、统筹规划、集中管理、分级负责的管理原则。

成立学校信息化建设工作领导小组统领全校的信息化建设与管理工作。

领导小组职能是:

1)市教育局审议,校领导小组复议,负责审议学校信息化建设的规划与经费预算;

2)审议和批准学校信息化建设、运行管理及校园网安全的规章制度;

3)确立在推进信息化建设进程中各部门的责任分工、资源分配以及考核机制;

4)对学校信息化建设中的重大问题和政策性问题进行决策。

学校网络信息中心是学校信息化建设与管理的职能部门,具体负责分期实施学校信息化建设规划,负责学校信息化建设进程中的技术引导和支撑、负责健全和完善信息化工作管理体系。

学校各专业科室应充分认识信息化建设工作的重要意义,明确具体负责人员,信息化工作要列入专业科室工作计划;各专业科室责任人为信息化建设的第一责任人,要充分重视信息化建设工作,要安排人员具体负责本专业的数据建设和信息安全工作,监督学校信息化建设相关规章制度在本部门的实行。各专业科室要切实做好与本部门相关的各项信息化建设,完成好本部门的信息化建设任务。

学校信息化建设项目包括学校校园网、微信平台及各类教学和管理工作的信息系统、校园网络基础设施建设和网络基础应用等。

截止2016年底学校信息化建设投资50万元,更新校园网络及设备。

学校在教学工作中,提升了网络化教学(汽车G平台、吉大网络教育),在学生管理上实行网络化管理,采用面部识别系统。方便学生生活实行IC卡管理服务及自助银行。在行政管理中实行面部考勤制度。提升了学校行政管理水平。

3.5德育与德育教学改革

3.5.1德育课实施

德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的学问基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业引导教育、创业教育以及心理健康教育的主阵地,因此把德育课教学工作摆在素质教育的首要位置。具体情况如下:

1)学校高度重视德育课。把德育课全部纳入重点课程管理,成立德育教研室,开启开足德育课程,配备的德育教师学历高、水平高、并具有良好的思想品德修养,高度的责任心和强烈的使命感;加强中青年德育骨干教师培养工作,开展德育课优质课程、优秀课件、优秀教案评选活动,坚持定期集中备课、听课、评课、教学研究等制度,组织开展教学观摩研讨活动,研究解决德育课教学中存在的重点、难点问题。以确保充分发挥德育课育人方面的主渠道作用。

2)德育课程开设及课时分配情况

德育课程现开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》4门必修课及《就业与创业引导》、《心理健康》两门选修课程。具体课时安排如下:

表3—5 ??????????德育课学期分配表

年级

学期

课程

学时

一年级

第一学期

职业生涯规划

30-34

心理健康

30-34

第二学期

职业道德与法律

30-34

二年级

第一学期

经济政治与社会

30-34

第二学期

哲学与人生

30-34

三年级

第一学期

就业与创业引导

30-34

3)丰富德育课课程内容:

以社会主义核心价值观为引领,丰富多元化的德育课课程内容,将“三爱三节”、“中国梦”实践教育活动引入课堂,促使德育回归生活。对学生进行社会主义核心价值观和传统学问教育;将有关重大时事素材融合进德育课程内容,使德育课更富有时代感和立体感;以技能大赛、文体活动为载体,把丰富的学校生活融入教学;结合所学专业对应的职业群,将企业学问渗透于教学之中。

4)改革德育教学模式。

  (1)改变德育课重课堂教学、轻社会实践的现象。在德育课程教学中,安排学生到校外实训基地、合作企业参观访问,到社会进行市场调查等实践教学活动。通过社会实践活动,使学生加深对教材基本理论的理解和掌握,树立正确的职业道德观,为今后走向社会、就业和创业提升社会适应能力。

  (2)开展系列活动,积极推进素质教育。开展“职业生涯规划设计大赛、辩论赛、创业金点子大赛”等活动,使学生走出课堂,走向社会,全面提高学生的综合素养。邀请企业老总、优秀毕业生到学校进行现身说法和创业引导,通过与学生交流互动,提升学生创新意识和创业能力。

  (3)改革德育课堂教学模式,倡导合作、体验、探究等参与式教学方法,积极引导学生学会思维、学会主动学习。结合专业课的项目教学法,将德育教学内容分解为各类教学专题,引导学生带着问题进入社会、进入企业,在调研与体验中,分析并寻求解决问题的方法,培养和提高学生自主学习的能力。

(4)改革德育课考核评价模式。将理论常识考核、实践考核与日常行为表现的考核结合起来,通过考查常识与能力、开卷与闭卷相结合的方式,实现过程性评价和终结性评价、课堂评价和实践表现性评价相融合的多元评价的目的。建立以促进学生全面发展和综合职业素养提升为目的的现代职业教育德育课考核评价新体系。

表3—6 ???????????????德育课成绩考核评价表

评价

模块

考核内容

考核方式

分数

评价人

日常表现评价

出勤、课堂参与情况、实践活动、作业等

过程考核

60分

任课教师、小组组长、本人

集中

评价

所讲的常识内容

闭卷考试

20分

任课教师

开卷考试

20分

任课教师

3.5.2校园学问建设

学校建校近60年来,始终把学问建设放在学校工作的突出位置,立足自身实际,不断总结探索,走出了一条融合环境学问、专业学问、企业学问、具有鲜明职教特色的校园学问建设之路。学校坚持以“服务为宗旨,就业为导向”的办学引导思想,以创建国家中职教育500强示范校为办学目标,以培养技能技术型、创新适用型合格的人才为宗旨,以严谨、求实、团结、奋进为校训,扎实开展校园学问建设活动。学校经常利用升旗仪式、校史展览、职工大会等形式进行宣传,并把学校的办学目标和引导思想放在学校最显著的位置,时刻警醒和激励广大师生。

1)突出职教特色,创新活动形式,丰富活动内涵

(1)广泛宣传,营造良好的学问建设氛围

学校历来重视校园学问建设,并投入大量资金购置先进的声像等相关

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图3—2 ?学校风采

宣传设备,保证了电视、广播、校园网络和微信等宣传阵地在校园学问建设中发挥重要作用。每日的广播、电视宣传时事政治和学校“双元制”建设动态,微信平台和校园网站及时报道学校教育教学改革新成果、招生就业信息和校园内的好人好事,校园网既是广大师生交流信息的平台,也是学校对外宣传的窗口。通过一系列的宣传设施的建设,保证了校园学问在学校的顺利传播,极大地活跃了校园学问生活。

(2)开展丰富多彩的文体活动,丰富校园学问内涵

一年来,学校将开展校园学问活动作为传播校园学问、丰富活动内涵的重要途径,一是在教职工中开展棋类、球类等体育活动,提倡文明健康的活动方式,做到劳逸结合,心情舒畅,二是成立各种社团组织在学生中广泛开展丰富多彩的学问、艺术、体育活动。为弘扬中华民族敬老爱劳动和助人为乐的光荣传统,学校每年都参加营口望儿山母亲节活动、学雷锋讲文明树新风活动、志愿服务活动;为提高师生的学问素养,每年都举行书画展、翰墨书香进校园---书法名家进校园、学生歌手大赛、“我的中国梦”演讲比赛、五四青年节和中秋篝火晚会、教职工诗歌朗诵比赛、蓝排球乒乓球等体育类比赛和“我锻炼、我健康、我快乐”为主题的阳光体育活动,据统计,近3年来学校先后组织了文体活动有80多次。

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图3—3书法名家引导学生练习书法

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图3—4篝火晚会图 ?????????????????3—5学生演讲比赛

(3)积极参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。

全面推进8455线路检测德育实践活动向纵深发展,充分展示职业学校学生的文明风采,在学校领导高度重视下,相关部门精心组织,让学生充分参与活动,展示职教学生风采。参加了“我的未来不是梦”职业生涯规划设计比赛、“青春在路上”微视频制作评比活动、“青春风采”综合才艺评比活动,“铭记历史爱我中华”征文比赛等,学生的参赛作品能够凸显职教特色,展示个人的独特风采。

学生社团活动重内涵、重创新,整体活动质量过硬。目前学校现有10个社团,由学生自发组织和管理,校团委、学生科及专业教师引导,学生自主开展活动。每年组织活动近30余项,参加人次在1500人以上,丰富了学生的课余生活。

除此之外,每天有早间操,每班有体育课,每学期还组织学生体操比赛……,这些活动丰富了学生课间生活,增强了学生快乐指数。

(4)完善设施,发挥环境育人功能

为推动校园学问活动的开展,学校近几年投入大量资金改造学问设施,美化校园。先后完成了多媒体教室、学生宿舍、无线宽带、学术报告厅、校园草坪和景观等的改造和完善。这些设施建设和设备的改造,大大地提高了校园学问层次,为深入开展校园学问建设打下了坚实基础。学校还建造了学问科技雕塑,在教学楼走廊、校园大门两侧张贴有名人名言和画像。

(5)细处着手,打造优秀的环境学问

学校非常重视局部重点区域的装饰与美化,使学校的每一寸土地、每一个角落、每一面墙壁都成为一面镜子,形成立体渗透。教学楼、办公楼的过道两旁布置着内容丰富、格调高雅的艺术作品,陶冶师生性情;实验实训中心悬挂着大师、名师感言警语,激励和引导学生积极探索,勇于进取;教室中各具特色的班标、专业学问、团员阵地张扬着班级的个性;寝室里干净整洁、温馨雅致;在草坪上,“小草青青、脚下留情”等提示语言,默默警醒着师生的言行。在校园路灯杆上悬挂社会主义核心价值观、雷锋精神、志愿服务、职业教育宣传标语和口号。既美化了校园,又起到了校园学问熏陶和引领的作用。

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图3—6 ?校园雕塑

此外,学校还要求学生早读课朗诵古诗文,课间操开展大课间活动;举办经常性的文艺晚会。这些对学生良好行为习惯养成起到了一定的教育和影响。严格规范师生的衣着仪表,言行举止,教师统一着装,学生按专业着装。形成了健康向上、整洁优美、和谐统一的校园学问氛围。使学生即受到教育又在教育中得到艺术熏陶。

2)以培养学生职业素养为目标,以校企合作为载体,扎实推进新型中职校园学问建设

学校在日常教育教学管理中,引入企业元素,通过仿真实训、校企合作、工学结合等途径培养学生良好的职业意识、职业道德、职业纪律、职业素养,形成了较为先进的企业学问。以就业为导向,重视校园学问与企业学问的融合是职业学校校园学问的一个特点。几年来学校把校园学问建设与企业学问紧密联系起来,一是学校按照国家示范校的要求,营造真实的企业氛围,所有实训室都按照企业的生产环境布置,二是引进企业的管理制度制定,严格的实习实训工作纪律、管理制度、操作流程、安全和卫生规范等制度外,还要求学生根据企业的工作要求进行实训,穿工作服、戴工作帽,排队进出实训室。通过这些措施的实施,使学生尽快熟悉企业生产经营和管理的工作规范和流程,职业意识和职业素养得到了提升。三是不断拓展和深化校企合作模式。几年来,先后与沈阳机床集团、营口港务集团、大连港、鞍钢股份鲅鱼圈钢铁分企业、无限极营口有限企业、新东北电气集团、康辉石化等企业签订了长期的合作协议,在学生实习时,聘请这些企业的高技术人才做学生的实习实训教师,增进了学校与企业的

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图3—7 ?学生实习

密切联系。四是营口市人力资源和社会保障局在学校设立考点,方便学生考取技能证书,使学生在毕业后就能够凭资格证书顶岗实习,形成企业支撑学校,学校为企业打造合格人才的浓厚氛围,促进了校园学问与企业学问相融合。通过多年在校园学问建设上勇于探索,勇于创新,形成了具有独特职业教育特色的中职学校校园学问,成为广大师生的精神支柱,成为学校核心发展力的源泉,有力地推动了学校各项工作的顺利开展。

3.5.3文明风采活动与社团活动

学校为贯彻落实国家教育部及相关部门8455线路检测《全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神,大力推进校园学问建设,全面推进8455线路检测德育实践活动深入开展,充分展示职业学校学生的文明风采,在学校领导高度重视下,相关部门精心组织,让学生充分参与活动,提高自我,希翼学生的参赛作品能够凸显职教特色,展示个人的独特风采,并争创佳绩。共开展“铭记历史爱我中华”征文比赛、“我的中国梦”演讲比赛、“华彩校园”摄影比赛、“我的未来不是梦”职业生涯规划设计比赛、“青春在路上”微视频制作评比活动、“青春风采”综合才艺评比活动。通过各种活动的举行很好的促进了校园学问建设,提高了学生的道德思想水平,争强了学习兴趣,使学生逐步形成了良好的学习心态。

学校社团活动其目的在于丰富校园学问生活,为学生的全面发展提供良好环境。学生社团活动重内涵、重创新,整体活动质量过硬。学校现有10个社团,由校团委统一管理,专职教师引导,学生自主开展活动。全年计划并实施各类活动30余项,发动总人次在1500人以上,旨在丰富学生的课余生活。

表3—7 ???????????2016年学生社团情况一览表

序号

社团名称

社团类别

现有成员

1

彩虹人生服务团

公益

80

2

演讲与口才研究社

学术

62

3

校园小记者社

学术

50

4

书法绘画研究社

文艺

37

5

乒乓球队

体育

124

6

篮球队

体育

166

7

排球队

体育

138

8

羽毛球队

体育

183

9

棋牌活动社

体育

218

10

炫动青春歌舞活动社

文艺

90

3.5.4团组织学生会建设及活动

8455线路检测团委以“筑梦征程、青年先行”为工作口号,旨在激励8455线路检测青年教师和学生,在实现伟大中国梦的征程上奋勇前进。团委共设组织部、宣传部、文艺部、社团部、广电部、纪检部,6个部门。以育人为目标,团结教育青年发扬社会主义道德风尚,践行社会主义核心价值观,积极开展共青团工作。全年开展活动共计40余项,活跃了校园课余氛围,提高了学生的综合素质,为大国工匠的培养做出了实实在在的工作。

1)工作特点:

(1)注重团员队伍建设,促进人才培养,提高队伍的凝聚力和战斗力;

(2)引导青年践行社会主义价值观,增强青年思想政治工作的实效性;

(3)抓重点,求创新,积极开展“彩虹人生”、“中国梦”品牌、

“文明风采”系列活动;

(4)强化责任意识,凝心聚力,加强教工团组织建设。

2)团委近年所获荣誉

2011-2012年度营口青年志愿行动优秀组织奖

2012年度“营口市优秀团委”

2013年度“营口市优秀团委”

2013年辽宁省大中学生暑期社会实践活动先进团队

2014年全国中职学生暑假社会实践重点团队

2014年度“营口市先进团委”

2015年辽宁省大中专学生志愿者暑假“三下乡”社会实践活动优秀组织单位

3)团支部及个人所获荣誉

团委副书记陈鑫烨同志在2015年辽宁省大中专学生志愿者暑假“三下乡”社会实践活动中表现突出,荣获全国“先进个人”;

关华东同志被营口市评选为2015年度“最美青年工编辑”;

关忠宇同学荣获营口市2015年度“美德少年”荣誉称号;

关景月同学被评选为全国2015年度“最美中职生”;

荣获2015年度市级“优秀团支部”4个、“优秀团干部”13人、“优秀团员”18人;

荣获2015年度辽宁省“书香团支部”2个、“经典在我心”优秀主题团日活动1个。

2015—2016学年度团活动情况见表3—8。

表3—8 ????????????2015—2016学年度团活动一览表

活动时间

活动名称

2015年9月

2015级新生军训汇报表演暨表彰大会;教师节大会;学生扶老助残自愿活动;学生乒乓球比赛;学生围棋比赛

2015年10月

校园篝火晚会;学生篮球比赛;学生排球比赛;学生羽毛球比赛;学生中国象棋比赛

2015年11月

“中国梦”学生演讲比赛;学生跳绳比赛;学生趣味运动会;学生大合唱比赛

2015年12月

12.9学生长跑活动;“炫动青春”歌舞比赛;学生拔河比赛;“华彩校园”校园摄影微视频大赛

2016年3月

学雷锋志愿活动;五好班级评比活动;

2016年4月

学生无偿献血活动;防止毒品进校园活动;学生书法绘画比赛;

2016年5月

“文明风采”综合评比活动;5.4青年节大型校园汇演活动;18岁成人礼活动;

2016年6月

学生排球比赛;学生篮球比赛;学生羽毛球比赛;

2016年7月

纪念建党95周年系列活动;“讲中国好故事争做逐梦人新人”爱国主义教育读书活动;

2016年8月

“三下乡”学生社会暑期实践活动

2016年9月

2016级秋季新生军训汇报表演暨表彰大会;教师节大会;中秋节校园篝火晚会;

3.6党建工作

2016年学校党委坚持以三个代表重要思想和科学发展观为引导,深入贯彻落实习大大总书记系列重要讲话精神,以党的两学一做学习教育为主线,围绕学校的中心工作,不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设,在学校建设和发展中起到了政治核心作用和保证监督作用。

  3.6.1学习贯彻党的十八大和十八届四中、五中全会精神, 加强师生思想道德建设

  开展“两学一做”学习教育。根据市委组织部和市教育局要求,学校党委组织了“两学一做”教育活动启动仪式,党委副书记许桥良同志做了“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”的动员讲话,制定了学习方案和日程表。通过学习教育,党员同志们明确了“两学一做”的教育目的、总体要求及教育内容,进一步统一了思想,明确了任务。党员们积极参加党员进社区和手抄党章100天和学习毛丰美活动,认真听党课、书写读书笔记、撰写体会文章,争做合格党员。

开展"我的中国梦"主题系列活动。以社会主义核心价值体系为主导,开展"我的中国梦"宣传活动,举行了"我的中国梦"朗诵比赛、征文比赛,"“情系祖国,我的中国梦'班班有歌声"比赛,“迎中秋庆国庆”篝火晚会和书画展览等活动。通过这一系列活动,使师生们进一步认识到实现国家富强、民族复兴、人民幸福是"中国梦"的本质含义。

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图3—8?雷锋精神进校园签字仪式

  加强法律宣传教育。广泛开展形式多样的法制宣传教育活动,邀请营口开发区熊岳望儿山派出所民警为师生作法制教育报告。

加强师德师风教育。加强教师的理想信念教育和职业道德教育,结合开展"满意在教育"师德主题教育活动,组织教师学习《教师行为规范》,进一步规范教师从教行为,严格要求教师认真履行职责,为人师表,教书育人。组织教师学习习大大总书记教师节座谈会上的讲话精神,要求广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。

 3.6.2按照全面从严治党要求,进一步加强党组织建设。

认真落实党的十八届六中全会精神,全面落实从严治党要求,制定了《8455线路检测认真落实全面从严治党各项要求进一步加强党的建设工作实施方案》,

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图3—9?十八届六中全会宣讲报告会

一是加强责任意识教育。把主体责任意识教育作为领导班子学习和党员两学一做学习教育重点内容,层层传导压力,促进党员干部增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。二是强化责任担当。班子成员责任分工明确,履行责任尽心、尽力,坚持党要管党、从严治党,把党风廉政建设真正摆上突出位置,班子多次召开党委会研究落实党建工作,先后20余次召开中层干部和党支部书记会议落实各项责任。做到党建工作与教育教学和后勤服务工作同步考虑、同步部署、同步实施、同步检查。三是增强纪律意识,把纪律和规矩挺在前面,结合“两学一做”学习教育和“讲规矩、守纪律”主题教育活动,加强纪律实行,严查违纪行为,用纪律的尺子管住大多数。四是加强干部队伍建设,严格实行干部选拔任用工作条例,对全校党员干部提出明确规定,坚决实行《中央八项规定》和市委十项规定。五是建立健全工作机制。党组织主体责任及履责的相关要求,确保工作有人抓、问题有人管、责任有人担。建立上下有机互动的责任传导机制,按照“谁主管、谁负责”的原则,完善相关制度,将压力层层传导下去,把责任压紧压实。六是强化问责严肃责任追究。落实《8455线路检测岗位责任追究制方案》,让落实责任不力、追责问责成为新常态,谁没有落实好主体责任,谁就要受到追究,谁就要受到处理。

发挥党员的先锋模范作用。带领广大党员立足本职,爱岗敬业,不断进取,扎实工作,在各自的岗位上发挥先锋作用。全体党员教师党员争做教学能手、学科带头人、骨干教师,党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课),并成为学习组、教研组交流发言的带头人,切实发挥党员的先锋模范作用。"七一"期间评选表彰了10名2016年度优秀党员。

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图3—10 原市教育局李秀斌局长到校调研

  做好换届选举工作.根据市委组织部要求对学校党委进行了换届,新补选5名党委委员,纪委和工会也进行了换届选举。

  3.6.3加强廉政教育,进一步加强党的作风建设

  进一步加强党风廉政建设。认真贯彻实行党风廉政建设的有关规定,建立健全党风廉政建设责任制,落实全面从严治党主体责任和监督责任。

开展“党性教育”活动。重温入党誓词,今年七一开展了重温入党誓词活动,组织党员学习习大大总书记七一讲话精神,牢记共产党员要坚定理想信念,不忘初心,继续前进。

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图3—11?重温入党誓词

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图3—12 市政府副秘书长崔凤麟、市教育局副局长舒文华等领导到校视察

3.6.4落实党内生活准则 加强党内制度建设

认真落实党组织议事规则。凡属重大问题都按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党委集体讨论,做出决定;党委委员根据集体的决定和分工,切实履行好自己的职责。认真落实民主生活会制度、"三会一课"制度。   ?????

3.6.5加强党对群团工作的领导,推进学校精神文明建设

  加强对工会工作的领导。发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用,进一步健全学校教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。举行教职工代表暨工会代表大会,并进行了换届选举。组织教师开展文体活动,举行了首届教师歌咏比赛、羽毛球赛和排球比赛等,加强对共青团工作的领导。积极支撑鼓励共青团根据自身特色和优势开展丰富多彩的校园学问活动。团委成功举办了庆祝五四运动97周年大会和我的中国梦主题演讲活动。

加强校园学问建设。继续组织开展学雷锋树新风活动、 墨韵书香传经典书法名家进校园活动、校园读书节、创建文明城市、献爱心等特色活动,进一步美化校园环境,推进校园学问建设。广泛开展创建文明校园活动。结合创建文明城市建设和谐校园活动,开展了歌咏比赛、文艺汇演等活动,丰富和活跃校园学问生活,通过创建平安校园活动,努力打造平安、健康、文明、和谐的校园,推进学校精神文明建设。

4、校企合作和集团办学

4.1校企合作开展情况和效果

以职业教育集团为平台,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为目标,校企合作关系得到进一步深。2016年学校坚持开放办学,实地走访企业25家。寻找合作空间与机会,并利用网站积极宣传推介企业和学校资源,促进校企双方有效对接与合作。年内新增3家合作企业,新建校外实训基地2个。新增企业订单培养班2个。

加强制度建设,制定了校企合作工作管理办法和校企合作工作流程,进一步规范学校校企合作行为,促进校企高效优质合作,为广大毕业生搭建广阔就业平台。

4.1.1校企合作单位

表4—1 ????????????????校企合作单位一览表

序号

单位名称

序号

单位名称

1

沈阳机床集团

15

营口港务集团股份五企业

2

沈阳金杯集团

16

营口港务集团轮驳企业

3

沈阳都瑞轮毂有限企业

17

营口港务集团汽车企业

4

沈阳鼓风集团

18

鞍钢钢构鲅鱼圈分企业

5

新东北电气集团

19

鞍钢中板带钢厂

6

新泰(辽宁)精密设备有限企业

20

鞍钢汽车运输有限企业鲅鱼圈五企业

7

新泰(辽宁)发展有限企业

21

无限极营口分企业

8

熊岳饭店

22

北方糖业企业

9

新东北电气集团电力电容企业

23

营口康辉石化企业

10

营口港务集团

24

辽宁红运集团

11

营口港务集团股份一企业

25

北方管业企业

12

营口港务集团股份二企业

26

营口中集集团

13

营口港务集团股份三企业

27

盘锦金达机械有限企业

14

营口港务集团股份四企业

28

营口利环有限企业

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4.1.2校外实训基地

表4—2 ?????????????原有实训基地一览表

实训基地名称

合作企业名称

教学单位

备注

机电专业实训基地

新东北电气集团

机电工程教学部

?

机电专业实训基地

沈阳机床集团

机电工程教学部

?

汽车专业实训基地

鞍钢汽车运输有限责任企业

汽车工程教学部

?

汽车专业实训基地

沈阳金杯都瑞轮毂有限企业

汽车工程教学部

?

汽车专业实训基地

沈阳金杯集团

汽车工程教学部

?

数控专业实训基地

沈阳机床集团

数控工程教学部

?

数控专业实训基地

大连机床集团

数控工程教学部

?

港机专业实训基地

营口港务集团

港机工程教学部

?

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表4—3 ?????????????新增实训基地一览表

实训基地名称

合作企业名称

教学单位

备注

计算机专业实训基地

中国移动鲅鱼圈分企业

计算机工程教学部

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计算机专业实训基地

沈阳方正宽带有限企业

计算机工程教学部

?

4.1.3建立德国“双元制”班

当前,营口地区正处于加快转型升级的关键阶段,高技能人才包括技术工人、技师等严重短缺,所以学习借鉴德国“双元制”职业教育模式经验,引进“双元制”职业教育模式并进行本土化的实用性改制,对接产业发展培养高技能型人才,建设高技能型人才培养基地,为适应本地区人才的需求,与德国工商协会上海办事处联合,建立德国“双元制”班,为培养高技能人才奠定基础。

1、德国“双元制”—“切削机械工”班

2、德国“双元制”—“汽车检测与维修”班

4.2学生顶岗实习

2016年,赴沈阳机床集团、无限极营口分企业、沈阳方正宽带、鞍钢钢构、鞍钢汽车运输有限企业鲅鱼圈五企业、鞍钢钢构鲅鱼圈分企业、鞍钢中板带钢厂、无限极营口分企业、北方糖业企业、营口康辉石化企业、辽宁红运集团、北方管业企业、营口中集集团、盘锦金达机械有限企业、营口利环有限企业等企业就业(实习)学生1100余人,在顶岗实习的企业中,学生们主要从事生产线技术操作、机械加工、汽车修理、汽车检测、电气设备维修等工种,在岗位中学生适应能力强,能在短时间内达到企业要求,受到企业的一致好评。

4.3集团化办学

以8455线路检测牵头学校的营口市农业工程职业教育集团,以国家和省有关文件精神为引导,在营口市教育局的领导下,积极发挥国家级示范校的优势,十分注重平台的建设和机制创新,推动集团化办学不断深入,促进营口市集团化办学工作的开展。

集团按照校校联合、校企合作、资源共享、责任同担、互利共赢的原则,集团各参与主体单位围绕人才培养和人才需求这一共同的目的,互相合作、各尽其职、互利共赢,集团化办学取得如下成果:

(1)在集团内通过校校联合,实现了办学方向、办学理念等认识上的统一。

(2)通过集团化办学,校校联合,实现了校校之间的教育资源的统一。

(3)通过集团化办学,实现了成员学校间专业资源的统一。

以活动为载体,推动成员单位信息共享,深化校企合作。2016年9月在熊岳召开职教集团校企合作研讨会。

集团领导走访大石桥市中等职业技术学校、盖州市中等职业技术学校、鲅鱼圈区中等职业技术学校、老边区中等职业技术学校等成员学校,走访了营口港务集团、鞍钢汽车运输有限企业、沈阳机床集团、营口红运集团、新东北电气集团、无限极(营口)有限企业等成员企业,共同探索构建集团资源统筹共享机制。

2016年在成员企业实习学生450人,赴成员企业锻炼的专任教师人数为50人

8455线路检测是辽宁现代农业职教集团和营口市装备制造职业教育集团的成员学校,积极参加集团的各项活动,2015年8月营口市装备制造职业教育集团校企合作研讨会,2016年9月辽宁现代农业职教集团校企合作研讨会。

继续加强8455线路检测与辽宁农业职业技术学院等高职院校的3+2联合办学。????

5、社会贡献

5.1技术技能人才培养

多年来,8455线路检测始终坚持培养实用型、技能型、社会适应能力强的高技能人才。正是由于8455线路检测毕业生的技术水平高,在参加大赛中连年获得嘉绩;在企业中,正是由于8455线路检测学生的踏实肯干和技术水平好,涌现出了大量的优秀毕业生典型,受到企业的一致好评,通过企业回访,企业对8455线路检测就业学生的满意度达98%以上。

5.1.1技能大赛

学校重视参加省市及国家举办的教师和学生技能大赛,积极组织培训,在大赛中均取得较好成绩。

表5—1 ???????2016年数控专业学生参加技能大赛情况

参赛类别

参赛

选手

参赛组别

赛项

获奖

级别

班级

时间

辽宁省中职学校数控车工技能大赛

王奇

学生组

数控车工

三等奖

1303班

2016年4月

张帅

学生组

数控车工

1412班

营口市中职学校数控车工技能大赛

张帅

学生组

数控车工

一等奖

1412班

2016年6月

吴治安

学生组

数控车工

二等奖

1412班

表5—2 ??参加2016年营口市中职汽车专业技能大赛获奖名单

参赛项目

获奖名次

获奖名单

引导教师

汽车维修技能

一等奖

迟元

洪名亮

二等奖

孙煜铭、董志达

王辉

三等奖

张光庚、席善俊、赵振生

许超

汽车二级维护

一等奖

冷佳峰、景德辉

王建国、高洪波

二等奖

王鑫阳、刘天宇

林志津、吴炳林

王贺、秦冠庶

表5—3 ???参加2016年辽宁省中职汽车专业技能大赛获奖名单

参赛项目

获奖名次

获奖名单

引导教师

汽车空调维修

一等奖

冷佳峰

王建国

二等奖

景德辉

杨军身

表5—4 ??参加2016年全国中职汽车专业技能大赛获奖名单

参赛项目

获奖名次

获奖名单

引导教师

汽车空调维修

三等奖

冷佳峰

王建国

5.1.2优秀毕业生典型

1)尹海生,男,机电专业,1997年7月毕业于8455线路检测,现任沈阳造币有限企业办公室主任兼任招标采购部主任,在企业曾荣获“感动沈币十佳人物”,连续七年荣获??“优秀中层干部”。

图5—1 ?尹海生工作照 ? ? ? ?

2)高庆伟,男,机电专业,2003年7月毕业于8455线路检测,由于业绩突出,从普车工段长、营销人员、大区总经理到现任优尼斯区域总监,多次被企业嘉奖。

3)宋荣滨,男,机电专业,现任沈一车床厂品种型产品线小CAK总装组组长,该同志在工作中兢兢业业,技术精堪,曾在“大工匠之道”专题中给予了高度赞扬。 ??

????????????????????????

??图5—2 ?专题对宋荣滨的报道?

4)陈龙,男,港口机械专业,现在营口港务集团机械企业工人,该同志认真专研业务,多次在港务集团技能大赛中取得好成绩。

??

图5—3 ?陈龙获得技术能手称号

?

5)郑国越,男,数控专业,2013年7月赴新东北电气集团装配分厂就业,在工作中,做事稳重、有责任心、吃苦耐劳、有较强的团队合作精神和集体荣誉感,在认真完成上级领导交办的工作同时,还能督促其他实习员工共同努力进步。经企业考评,被提拔为公 司车间调度员。这是企业第一次从工人中直接提拔干部。 ?????????

???????????

图5—4 ?郑国越在新东北电气集团

5.2社会服务

5.2.1社会培训与继续教育

1)学校积极开展各类培训工作,服务于社会,年均培训500余人次。开设机电维修工、汽车维修工、计算机操作工等各类鉴定工种,开展在校生及社会人员技能培训,获证率达90%能上,在校生获证率达98%以上。

经学校培训过的各类人员均达或超过了预期培训目标,得到社会的认可和一致好评。

2)8455线路检测与吉林大学、大连海事大学、辽宁农业职业技术学院、沈阳水利工程学院等高校联合办学,通过对毕业生、社会人员进行再教育,使他们的学历水平和综合素质得到进一步提升。

5.2.2学生参与社会活动

让同学们走出课堂、走出校园、走向社会,感受社会,在暑期举行三下乡社会实践活动。在活动中,8455线路检测志愿者队伍——彩虹人生志愿服务团队,以青年学生为主体,多层次、多领域、开放式、特色化的学雷锋志愿服务格局已建立,他们用热情和所学一技之长,把志愿活动当作提升自己、升华自己的重要活动,已经形成了学雷锋工作常态化的工作模式。

5.2.3开展职业教育宣传周

学校以职业教育活动周为契机,深入开展职业教育宣传工作,展示学校教育教学改革成果,提升学校社会影响力,突出职业教育的办学特色,促进学校的良性发展。

1)校园开放日活动

通过开展校园开放日活动,使社会更多地了解职业教育、了解学校的发展、了解学校专业建设和实训基地建设情况,增强了学校吸引力和影响力,对8455线路检测招生工作及开展社会服务工作起积极的推动作用。

2)企业学问进校园活动

企业学问进校园是学校职业教育活动周系列活动之一,通过活动使学生进一步了解了企业学问,通过优秀毕业生的典型事例讲解,对激发学生学习热情、增强学生自信心、树立学生正确就业观起到积极的促进作用。

3)人才培养质量回访活动

通过人才培养质量回访活动,对目前营口市行业发展状况及学校毕业生就业状况进一步了解,为学校在专业设置、人才培养模式创新、教育教学改革等方面提供了第一手资料,也为今后校企双方开展教学实习、推荐毕业生就业、进行产学研合作等奠定良好的基础。

5.3服务贡献

表5—5 ???????????????????服务贡献表

序号

指标

单位

2015年

2016年

1

毕业生人数(合计)

776

1139

其中:就业人数(合计)

761

1119

毕业生就业去向(以下三类都填,总和不受100%约束)

?

?

?

A类:留在当地就业比例

%

85

90

B类:到中小微企业等基层服务比例

%

10

8

C类:到国家骨干企业就业比例

%

5

2

2

横向技术服务到款额

万元

?

?

3

纵向技术服务到款额

万元

?

?

4

技术交易到款额

万元

?

?

5

非学历服务到款额

万元

?

?

6

公益性培训服务

人日

?

?

主要办学经费来源(单位):省级()地市级(

行业或企业()其他()

6、举办者履职

6.1经费

营口市委、市政府高度重视职业教育,2015年市人大专题对我市实施《职业教育法》情况进行执法检查,市财政局根据市政府《8455线路检测营口市加快发展现代职业教育的意见》和《营口市现代职业教育体系建设五年规划》等的要求,于2015年末至2016年末分别下发《8455线路检测促进现代职业教育发展的若干意见财政政策的通知》< 营财教>【2015】361号和《8455线路检测建立完善中等职业学校生均拔款制度的实施意见》(营财教[2016]11号文件)不断拓展职业教育经费渠道,健全职业教育投入保障机制和监管机制。

2015年辽宁省财政厅下拨2014年度职业教育质量提升计划专项资金300万元,2016年省财政厅下拨2015年度职业教育质量提升计划专项资金410万元。

2015年市本级中职学校生均公用经费为1,800元,专项拨款5,890,000元,年生均财政专项经费2,133元。

2016年市本级中职学校生均公用经费提高到2,000元,专项拨款4,100,000元,年生均财政专项经费1,459元。

6.2政策措施

学校积极贯彻落实《国务院8455线路检测加快发展现代职业教育的决定》、《辽宁省人民政府8455线路检测加快发展现代职业教育的意见》精神,以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习大大总书记系列讲话精神为引导,在市政府《8455线路检测营口市加快发展现代职业教育的意见》和市财政《8455线路检测促进现代职业教育发展的若干财政政策的通知》(营财教[2015]361号)、《8455线路检测建立完善中等职业学校生均拨款制度的实施意见》(营财教[2016]111号)等政策的支撑下,2015年学校工作要点中以提高整体质量为核心,以提高教学质量和教育质量为重点,不断加大就业和升学工作力度,认真做好招生工作,广泛开展社会培训和对外加工服务工作,不断提升管理水平和服务水平,促进学校的可持续发展,发挥国家级示范校的引领、示范作用,为营口地区经济建设培养更多的优秀技能型人才,并采取了行之有效的措施:

(1)实行减政放权。2015年学校管理权力下放,实行责权统一,全面落实中层干部岗位责任制,全面发挥中层干部在学校管理中的作用,使中层干部有职有权,实行问责制和责任追究制。

(2)实行绩效工资新的考核办法。考勤以科室为主,学校抽查为辅。教师以任课、任班主任、任管理实验室工作量为主,行政工勤人员以科室工作量为主,奖惩、考核当月总结。

(3)教师进课堂、进实习场地。所有编制内的教师,实习引导教师必须进课堂,进实习场所。所有行政兼职的有职称的教师必须按照要求上课,所有教师必须积极主动承担班主任工作。由于学校缺少专职实验员所有教师必须,完成学校安排的管理实验室的任务,实现教师回归教书育人和不断提高实践技能的职责。

(4)向一线教师倾斜,鼓励教师多上课,多担任班主任、多带实习,多管理实验室,以此作为职称评聘和其他教师考核的重要条件。

(5)在国家政策范围内,支撑有条件的科室先行先试开展社会培训和对外加工服务等有偿服务,为学校全面改革创造条件。

2015年学校出台了《教师教学工作行为规范》,修定了《教师教学工作考核与绩效工资发放办法》等规章制度,并予以严格的实施。

2016年的工作目标是以及教育部《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》的要求,继续坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学理念,以全面提高教育教学质量为核心,以全面落实岗位责任制为重点,以全面建设后示范校和全面实施德国双元制教学法本土化、本地化、本校化为突破口,不断提升管理水平,不断提高人才培养质量,为建立和完善现代职业教育体系,争创中国职业教育500强的奋斗目标奠定坚实基础。

6.3落实政策表

学校2015年、2016年落实政策情况见表6—1

表6—1 ??????????????????落实政策表

序号

指标

单位

2015年

2016年

1

年生均财政拨款水平

1800

2000

2

其中:年生均财政专项经费

2133

1459

3

教职员工额度编制数

312

229

在岗教职员工总数

151

154

4

生均实习企业财政经费补贴

元/月

0

0

5

生均企业实习责任保险补贴

12.07

12.33

6

企业兼职教师人均财政补贴

0

0

7

专任教师总数

115

119

专任教师参加省级培训量

人日

30

159

7、特色创新

案例一:

“双元制”教学本土化实践与探索

一、建设背景

当前,营口市正处于加快转型升级的关键阶段,高技能人才包括技术工人、技师等严重短缺,目前学校教育模式,虽然也强调校内实习,但是由于缺乏真实的生产环境,远离生产第一线,所学常识总是无法有效的用于企业生产,学生从学校学成到企业工作后,总需要很长一段时间去了解企业的产品,企业的设备,以及企业的生产。为了节省学生找工作和企业寻找、培养员工的时间,降低了双方的成本,使培养的学生能受到社会和企业的认可,营口市政府与德国(上海)工商协会签订了双元制教学模式战略合作协议, 借鉴德国“双元制”教学模式中的先进理念并进行本土化的实用性改制,使职业教育与企业元素紧密结合,提高人才培养质量。作为营口地区三所试点学校之一,8455线路检测承担汽车、机电和数控三个专业的汽车机电工、工业机械工和切削机械工的培养,实行“课堂进企业”,由企业和学校老师共同引导学生实践,真正达到学以致用,成为高技能型人才培养基地,为外资企业落户营口提供人才支撑,为完成“营口市十三五发展规划”任务和振兴营口市乃至辽宁老工业基地发展提供技能型人才保障。

二、建设目标

培训中心借鉴国外按照“生产现场”来建设培训中心能使培养目标更符合企业的需要,真实的生产环境,使学生比较接近实践及未来工作的需要,并能较早地接触新工艺、新技术。在建设理念上实现“三结合、八对接”(校企结合、工学结合、双证结合;教学过程和劳动、生产工作过程对接,培养目标和企业人才标准、规格对接,教学内容和职业典型工作过程、职业资格对接,实训条件和企业生产条件对接,实训环境和企业工作环境对接,课程考核和企业作业规范对接,课程内容和项目实训室对接,校园学问和企业学问对接)的目标;在结构和功能上实现“四位一体”(人才培养、技能培训、生产经营和科学研究)的建设目标;通过双元制教学模式提高办学水平和竞争力,并使其发挥示范引领作用,推进我市职业教育教学改革创新。

三、实施过程

8455线路检测领导班子对德国双元制教学模式的引进项目高度重视,在德国“双元制”职业教育推广专家到校考察后,马上组成了德国“双元制”教学情况调研考察小组,对周边省、市职业学校的“双元制”教学进行了专题考察调研,并对苏州健雄职业学院刘红月院长(中德双元制推广中心主任)提供的德国双元制培训中心的《实训室建设标准》、《人才培养计划》和德国双元制教学理念及其教学实施过程进行研究,并针对培训中心基地建设规划和教学实施等实际情况进行了研究论证,确定了培训中心建设的主导思想、原则,设计规划了实施方案。

1、培训中心基地建设方案

汽车运用与维修专业按照德国双元制的实训室建设标准,满足学习领域课程和本土化特色课程教学需求,建设了11个汽车维修实训室,承担15个双元制学习领域课程的教学实训和生产实训任务。

表7—1 ???????????????双元制培训中心实训室及功能

序号

名称

课程任务

1

汽车维护保养实训室

汽车维护与保养

2

发动机机械构造实训室

发动机构造机械系统故障诊断与维修

3

汽车底盘机械构造实训室

汽车底盘机械系统故障诊断与维修

4

汽车电子与电器实训室

汽车基础电器故障诊断与维修

5

汽油发动机管理系统实训室

汽油发动机管理系统故障诊断与维修

6

汽车底盘管理系统实训室

汽车底盘管理系统故障诊断与维修

7

汽车车身管理系统实训室

汽车车身管理系统故障诊断与维修

8

轿车拆装检测与综合故障诊断实训室

1.汽车整车拆装实训

2.汽车综合故障诊断与维修

9

柴油发动机管理系统实训室

1.商用车柴油发动机管理系统故障诊断与维修

2.商用车柴油发动机拆装

10

汽车性能检测实训室

汽车性能检测技术实训

11

汽车故障诊断实训室

奥迪汽车故障诊断

图7—1 双元制培训中心规划图

?

图7—2 ?培训中心保养车间

?

图7—3 ?培训中心维修车间

图7—4 培训中心理实一体化教室

?

图7—5 双元制学生在上课

数控专业以中德AHK合作办学所要求的标准进行建设,培训中心建设分解为1+2模式,即1个培训中心加2个一体化培训空间教室。组建1000平米的培训中心一个、组建100平米的一体化培训空间教室二个。现场设备布局合理,技术标准实行精准,能够容纳30名学生分组完成每一个工作领域下按工作任务实施的学习模块,体现学生学习的主体性,打造跨企业、跨专业高标准培训中心。具体设备如下:

表7—2 ??????????????????双元制实训中心设备配置表

序号

设备名称

规格要求

数量要求

1

钳工工位

德国标准虎钳可升降、配工具柜

60工位

2

普车

CA6140

10台

3

铣床

带数显

5-10台

4

加工中心

西门子系统

2台

5

数控车床

西门子系统

10台

6

数控铣床

西门子系统

4台

7

电气控制柜

德国标准

10台

8

液压设备

德国标准

5台

9

气动设备

德国标准

5台

10

磨床

外圆和平面磨

4台

11

台钻

?

6-8台

12

划线台

?

2-4台

13

仿真机房

配数控仿真App

10台

14

三坐标测量仪

?

1台

15

维修设备

?

5台

16

焊接

?

10台

17

学生更衣区

配更衣柜

30个

18

工量具库

配标准货架

20组

19

垃圾分类区

配垃圾箱

6组

20

油品液体摆放区

配盛液体箱

3组

21

成品展示区

配展示柜

6组

22

小会议室

配投影等多媒体设备及桌椅

多媒体1套、桌椅31套

23

资料室

配桌椅

31套

24

经理办公室

配桌椅

3套

25

一体化培训空间教室

?

2间

?

2、课程体系建设方案

汽车运用与维修专业在全面引进先进的德国“双元制”汽车专业教育课程体系外,根据国内汽车行业的特点以及4S店标准、规范的管理流程进行本土化,将德国汽车领域的十四个教学领域模块,转变成适合本土需求的十五领域模块,满足汽车机电工职业培训条例中对能力和毕业考试的要求。整个课程体系设置以企业要求为基础;以培养能力为导向;以课堂实践为核心;以双元交替为特征;以学生为主体;以法律制度为规范。分阶段、分层次、分领域的培养方式,加强理论与实践相结合,突出实践能力的培养。学习领域设置设置如下:

表7—3 ??????????????????汽车机电一体工学习领域一览表

序号

学习领域

学时分配计划

第一培训学年

第二培训学年

第三培训学年

1

汽车清洁、美容与装饰

56学时

?

?

2

汽车检查维护与保养

56学时

?

?

3

汽车驾驶与系统操作

56学时

?

?

4

零件与组件的手动加工

84学时

?

?

5

汽车基础电气设备检修

60学时

?

?

6

汽车发动机检修

?

140学时

?

7

汽车底盘检修

?

140学时

?

8

汽车空调检修

?

56学时

?

9

发动机电控系统检修

?

112学时

?

10

自动变速器检修

?

84学时

?

11

底盘电控系统检修

?

?

84学时

12

车身电器检修

?

?

112学时

13

汽车改装与加装

?

?

56学时

14

车载网络维修

?

?

56学时

15

汽车性能检测

?

?

56学时

共计

学时1208学时

数控专业改变了传统的职业教育学科课程体系,把机械绘图、机械识图和图学标准编制成机械制图课程、把机械结构分析、机械材料等编制成机械基础等课程。基于职业行动的课程体系,重点研究职业行动的来源,是完成职业岗位必要的行动能力,积聚某一岗位的行动能力视为职业行动能力,现代职业教育是要根据行动能力为目标开发职业技术课程。按照德国的教学计划,切削机械工的学习领域共13个,3.5年内完成,具体如下:

表7—4 ?????????????????????????????学时分配表

学习领域课程

1

2

3

3.5

1

用手动工具加工零件

80

?

?

?

2

用机器加工零件

80

?

?

?

3

制造简单的组件

80

?

?

?

4

技术系统的维护

80

?

?

?

5

通过切削加工工艺制造零部件

?

100

?

?

6

机床的维护和检查

?

40

?

?

7

控制技术系统的调试n

?

60

?

?

8

数控机床的编程和使用数控机床加工

?

80

?

?

9

通过精加工的工艺制造零部件

?

?

80

?

10

工艺流程的优化

?

?

100

?

11

计划和组织计算机辅助的加工

?

?

100

?

12

准备和实施一个单件生产的加工任务

?

?

?

60

13

批量生产时的加工流程的组织和监测

?

?

?

80

合计:1020学时

320

280

280

140

四、成果与成效

双元制本土化教学通过实践成果显著,双元制培训中心年招生规模90人,其中汽车专业60人,数控专业30人,培养汽车维修机电一体化维修工和切削机械工,学生的素质和能力能够达到毕业即可上岗标准,而且该基地的设备设施和教学师资,可以在寒暑假期间开展针对农民工、再就业人员和职业教育的专业教师进行的培训,很多同类学校到校参观考察。“双元制”教学模式建设的实践证明,以校企深度合作为依托的办学模式是最适宜中等职业教育发展需求的办学模式,是学校企业在联合培养人才、共建课程、完善教学模式、合作机制建设等方面合作的有效机制,对我市的职业教育的发展会产生巨大的推动作用。

案例二:

融入企业学问的校园学问建设

校园学问建设是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现。具有重要的育人功能。在《8455线路检测加强中等职业学校校园学问建设的意见》中明确提出“中等职业学校校园学问建设要坚持校企共建的原则,积极推进校企合作,引进和融合优秀企业学问,培养学生良好的职业道德、养成良好的职业行为习惯,帮助学生顺利实现从学校到企业的跨越”。因此作为中职学校必须将优秀的企业学问融入校园文建设当中,构建具有鲜明“职业”特色的校园学问,培养学生具有良好的职业道德和综合职业能力。8455线路检测是一所面向全国招生的公办全日制国家级重点中等职业学校。2010年被国家确定为国家示范校,在创建国家示范校期间,8455线路检测把“融入企业学问的校园学问建设”作为示范校建设的特色项目,通过多种途径加强学校与企业的合作,以校企合作为载体,推动企业学问进校园。经过几年的努力,取得了一定的效果。

一、通过多种途径加强学校与企业的合作,以校企合作为载体,推动企业学问进校园。

(一)8455线路检测先后在沈阳机床厂、鲅鱼圈港务集团、鞍钢汽运企业、新东北电气、康辉石化、无限极等企业建立了校外实训基地、校外优秀学问实践基地,并经常组织教师和学生到这些基地参观、培训和学习。

?

图7—6汽运专业学生在新东北电气实训基地实习

(二)聘请企业一线优秀管理人员做班级辅导员,对学生开展8455线路检测“职业生涯规划、就业创业、和谐人际关系、如何做一名优秀员工等方面的专题讲座。

?

图7—7鲅鱼圈港务集团人力资源部领导做就业引导讲座

(三)邀请企业老总进校园。这个时代,是创新创业的最好时代。企业家作为创新创业的成功典范,是老师和学生们心中的精神偶像。邀请企业家走进校园,面向全校师生,讲创业故事,做创业报告,和学生们聊人生谈职业理想,无疑会在学生们心中播下希翼的种子。

?

图7—8企业领导和8455线路检测领导、老师座谈

(四)企业人力资源招聘进校园。企业学问进校园,更深层的意义在于为企业的人才培养和学生就业之间搭建一个顺畅的通路。8455线路检测每年两次邀请合作企业人力资源部在校内搞现场招聘会,企业人力资源招聘进校园,首先要向毕业生宣讲自己的企业学问,再从认同本企业价值观的毕业生中进行择优录用。

?

??

图7—9校园现场招聘会

(五)企业学问案例进校园。8455线路检测收集了大量的历届毕业生的优秀案例,并形成案例读本,供学生学习,并邀请这些优秀毕业生带着企业的企业学问案例到8455线路检测作报告和讲座,与8455线路检测学生共同学习,提高学生们对优秀企业学问的认知度和认同度。

?

?

图7—108455线路检测毕业生刘云鹏

二、创建融入企业学问的校园学问。8455线路检测将企业学问融合在校园学问建设中,在校园、实习实训场地、教室、宿舍、网络等场所渗入优秀企业学问,使企业学问走进校园、走进教室、走进宿舍,彰显环境育人特色。

(一)优化学校人文环境,营造鲜明的企业学问氛围。

8455线路检测长期坚持校园企业化建设,以此作为学校培养学生职业化意识、职业化能力、职业化行为的重要途径,同时实现校园学问与企业学问对接、班级学问与车间学问对接、学生管理与企业管理对接,构建以企业学问为核心的校园学问,实行校园氛围企业化。如8455线路检测在公共区域等位置张贴宣传标语,在教学楼、实训楼、教室、实训室等地精心布置学问长廊,以直观和形象化的方式展现汽运、机电、数控、港机港电等专业的优秀企业学问和信息、经营理念、企业制度、行业前景以及各企业精英的

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图7—11机电专业实习实训场地

肖像和名言,教育、感染师生。让学生感受、适应企业的学问和管理,缩小学生到员工的距离。“让学生从一进校门就能学习生活在浓浓的职业化氛围中”一直是8455线路检测努力实施的重要工作。在校园内你能看到:“不懂得服从的士兵不是好士兵,不懂得服从的员工不是好员工;你有智慧请你贡献智慧,你有汗水请你贡献汗水,你两样都没有请你离开”的企业宣传标语,你还可以看到8455线路检测优秀毕业生的宣传画、校企合作的管理规则和制度、企业6s管理常识先容等。8455线路检测还要求各班级结合各专业特点,创设班级职业化氛围,让学生生活学习的班级摇身一变成为行业的模拟场所,达到了与所学专业的无缝对接。学校从校园环境,班级布置处处洋溢着职业化,企业化育人的氛围。

(二)打造企业化的实训环境,彰显优秀企业学问特征。着重宣传与本校所开设专业联系紧密的知名企业的管理理念、管理规范以及行业质量标准,潜移默化地对学生进行企业学问熏陶。对汽运、机电、数控和港机港电等专业实习实训教室进行企业化包装,按照企业生产标准在校内实习实训场地张贴生产流程、安全操作规程等,从感官上给予了企业元素的冲击,达到亲入“企业”的效应,不同专业的学生按企业员工要求统一穿工作服,按时进入实习实训场地,按照企业工作流程和规范进行操作。同时从企业和学校选聘专业教师有针对性的对学生进行职业礼仪、职业语言、职场心理等方面进行系统训练,提高了学生的人际交往能力、适应环境能力、团结协作能力等职业素养。

(三)注重班级环境建设,体现出本专业或合作企业所要求的职业精神。创建优雅而富有职业特色的教室环境、宿舍环境,师生共同确立班级目标、励志格言、团队及个人职业发展规划、设计班徽、成长导师寄语、行业展望等,达到激励成长、凝聚团队的作用,使班级和宿舍的墙壁会说话,起到润物无声的教育效果。

(四)搭建网络平台,提升8455线路检测企业氛围。8455线路检测开通了“8455线路检测官网”,结合8455线路检测实际情况和学生的特点开设了“职业规划、企业学问、职业拓展、企业实践、职业动态”等板块,展示企业的先进管理制度和管理理念及优秀员工的风采,提供了礼仪、语言、交际等培训信息,发布实习及就业动态等。使之成为学生进行职业培训、咨询和提升综合素质的学问阵地,提升了8455线路检测的企业氛围。

(五)与大型人力资源企业建立战略合作,促进校园学问建设

中智沈阳企业在国家深化人才体制机制改革、着力发展人才战略的政策环境下,在集团“奋进十三五、再造新中智”的战略引领下,希望借助校企合作的新平台,以人才培育推动产品优化,以校企合作的丰厚资源实现人力资源产业升级,深化招聘培训、资信评价、国际合作、人才建库等合作内容。创新校企合作模式、开展校企联合培养试点是中智沈阳企业创新发展的新方向,作为央企,中智有责任促进企业和职业院校成为技术技能人才培养的“双主体”并形成工作合力,将深化人才发展落到实处。

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图7—128455线路检测与中智集团签约仪式

8、主要问题与改进措施

8.1主要问题

8.1.1)学校领导班子及广大教师的创新创业教学引导思想不强

在职业教育教学改革中,学校领导班子主要是围绕学生的“就业或择业”展开,追求的是就业率,是职业技能的积累与提升。对学生的创新、创业能力开发培养力度不大。在我国“大众创业、万众创新”新战略下,职业教学改革,应在学生创新创业能力的开发培养上下功夫。这方面需要下大力气加强。

8.1.2)学生的创新意识不高

学校的在校学生,大部分能够认真学习专业技能,提升自已的就业能力。但也有相当部分的学生不愿学、不会学,缺乏钻研专业技能的信心,更缺乏创新、创造意识。在就业择业时,一些学生愿意选国企管理岗位,不愿意到技术岗位,仍然存在传统的“铁饭碗”观念,基本没有“大国工匠”和自主创新创业的目标。

8.1.3)学校办学的经费不足

由于学校实习、实训的教学成本高,基础设施投入不多,而政府财力有限,导致学校创新发展相对不足。

8.1.4)学校教师缺乏

由于学校地处偏远,教师流失量大,缺编严重,相关急需加强的专业缺少专业教师近50人。又由于学校无权自主招聘用人,导致大部分教师工作在超负荷状态,影响教育教学质量和学校的创新发展。

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8.2改进措施

8.2.1加强领导班子建设,增强职业教学创新改革的自觉性

要把加强领导班子建设作为学校创新发展、职业教育教学改革的根本保证来抓,摆在首位,用习大大总书记8455线路检测加快现代职业教育发展,深化职业教育改革,开发掊养新时期实现“中国梦”需要的、又红又专的技能人才和接班人等一系列重要讲话精神武装头脑,引导行动;把引进德国等国际“双元制”教育,作为职业教育发展改革、加快提高中等职业教育质量的主攻方向和重点任务,进一步增强职业教育教学改革、创新发展提升开发培养现代技能人才质量和水平的自觉性,以领导班子建设的高水平带动职业教育教学的高质量。

8.2.2深化教育教学改革,增强学生学习钻研专业技能的自觉性

要充分发挥专业建设引导委员会的作用,研究创新职业教育的新模式、人才培养的新标准,采取模块教学、项目教学等教学模式,创建具有生产实际的教学环境和氛围,培养和提升学生的学习兴趣,努力学好专业技能和岗位技能,以适应未来工作岗位的需求。职业生涯规划进课堂,让学生到校后就有自己的学习目标和职业生涯的规划目标,并为之而努力学习,为将来的就业、择业、创业奠定基础。

8.2.3加强校企合作,增强企业对学校专业建设支撑的自觉性

为解决人员和经费不足问题,学校引进德国“双元制”办学模式,通过请进来和把学校办到企业中去等方式,进一步深化校企合作,提高教育教学质量。学校为企业输送人才,企业为学校提供专业教学的设备设施,提供技能经验丰富的专业技术人员,做学生实习实训的引导教师,这样既解决了办学经费问题,又解决了专业教师不足问题,切实地走好深度校企合作之路,进一步增强企业对学校专业建设与支撑的自觉性。

8.2.4适应地方经济建设和生产的需要,增强调整专业学科的自觉性

要根据地方经济建设和发展的特点和需求,及时调整专业学科和内容设置;依据产业结构的实际,设置教学内容,切实坚持地方经济发展的人才需求标准,为地方经济建设培养人才,做好地方经济建设人才培养基地的工作,让政府关注职业教育,争取政府对职业教育的支撑,实实在在的为职业教育解决实际问题。

8.2.5拓展国际合作,增强技能人才全球化培养的自觉性

要进一步拓展与德国、奥地利建立起来的校校合作渠道,开办德国等“双元制学生班”。采取“清出来”、“走出去”等方式,邀请德国等有丰富经验的教师到学校教学;同时,选派年轻有发展前途的教师到德国等合作学校学习提升;另外,挑选愿意钻研现代专业技术的学生到德国等合作学校及企业见习等,切实增强技能人才国际化开发培养的自觉性。

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